3 夸父逐日名师教学设计2｜教案在线预览

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夸父逐日(第一课时)教学目标:1、学习本课生字词,读通课文2、理解课文内容,说说文意教学重点:1、学习本课生字词,理解词意2、读通课文教学难点:1、理解课文内容,复述故事教具:图片教学过程:一、导入、激发兴趣:1、同学们,之前我们学过《鲧禹治水》、《大卫》等生动的故事与传说,丰富了我们的想象力,启迪

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 夸父逐日

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2018-06-10 13:27:00

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学校：潭下镇龙田希望小学

3 夸父逐日名师教学设计2

未知

2018-06-10 13:27:00

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关键词：3 夸父逐日名师教学设计2

正文

夸父逐日(第一课时)

教学目标:

1、学习本课生字词,读通课文

2、理解课文内容,说说文意

教学重点:

1、学习本课生字词,理解词意

2、读通课文

教学难点:

1、理解课文内容,复述故事

教具:图片

教学过程:

一、导入、激发兴趣:

1、同学们,之前我们学过《鲧禹治水》、《大卫》等生动的故事与传说,丰富了我们的想象力,启迪了我们的智慧,今天,我们将走进神话世界,去认识一位神奇的人物,他的精神也值得我们赞扬与学习。

2、板书课题:夸父逐日

3、齐读课题,理解课题。

夸父逐日:夸父追赶太阳。

二、朗读课文,了解课文内容:

1、师范读课文,学生画出生字,注意读音。

2、借助注释和工具书,说说文中每句话的意思。

3、小组交流,解疑。

三、自学反馈,理解内容

1、指名朗读课文,师指点

2、全班齐读

3、出示本课生字,释义

(1)渭:即渭河。

(2)邓:文中指桃林。

四、理解文意,全班交流

夸父追赶太阳,一直赶到太阳落山的地方。他感到口渴,想要喝水,便去喝黄河与渭河里的水。黄河与渭河的水不够他喝,边去喝北边大湖里的水。夸父还没赶到大湖,就在途中渴死了。他抛出自己的手杖,那手杖化成了一片桃林。

五、小结:

1、学生齐读全文

2、这堂课,我们了解了课文的内容,那么,这个神话故事表现了夸父的什么精神,寄托了古人怎样的愿望呢?我们下节课继续学习。

六、布置作业

1、熟读并背诵课文

2、思考课后问题

3、写出下列句子的意思。

(1)渴,欲得饮,饮于河、渭。

(2)弃其杖,化为邓林。

板书设计:

夸父逐日

渭:即渭河。邓林:桃林。

关于本教案的常见问题

Q：3 夸父逐日名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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