9 推和拉教案教学设计导入整理.pdf

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关键词：9 推和拉教案教学设计导入整理

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9.推和拉教学设计

教材分析:

本节课是小学科学四年级上册《力与运动》单元第九课的内容,是在学生学习了物体是绝对运动的基础上设计的,是本册书的核心单元。本节课的目的是通过简单的推拉运动让学生感受力,探究力与运动的关系,帮助学生了解力能改变物体的运动状态,使学生初步建立力学体系。

学情分析:

知识方面:四年级学生对物体是绝对运动的没有知识储备,这将对力能改变物体的运动状态得出带来很大困难;

能力方面:虽然孩子们已经学习了一年的科学,但他们并没有养成主动地去观察生活中的现象、探究事物运动规律的习惯。推和拉虽然是我们生活中常见的现象,孩子们对此也有过很直观的感受,但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注,学生并不会花很多时间去探究推和拉的更多奥秘,因此教师要通过一定的活动来引导孩子们探究推力和拉力。

教学目标:

在深入分析教材的基础上,结合四年级学生的特点,我制定了如下教学目标:科学知识目标:1.能判断物体受到推和拉时运动状态会发生什么变化。

2.能够归纳出推和拉都是力,力有大小和方向。

科学探究目标:能根据提供的方法进行观察、实验和操作,培养分析、比较归纳的能力。

情感、态度价值观目标:1、愿意与他人合作交流。

2、能够认真细致的进行观察。

教学重点:感受推力和拉力

教学难点:力能改变物体的运动状态

所用教法:启发式教学、合作探究式教学

教学准备:教师准备:瓶盖

媒体准备:课件

设计理念:

科学存在于我们身边的每一个角落,存在于我们生活的每一个细节,这节课我仍然坚持从生活中学科学的设计理念。通过生活中找推拉运动、用身边材料

演示推拉运动、做游戏感知推拉运动三个环节,让学生在对推力拉力有进一步认知的基础上,形成对力的初步认识。

教学过程:

9、推和拉

1、推和拉可以改变物体的运动

2、推和拉都是力

3、力有大小和方向

《推和拉》教学设计

石家庄市金地小学李亚男

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