习作课堂实录【3】｜教案在线预览

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《观察日记》习作教学设计郭彦美一、教学目标:知识与技能(一)引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。(二)引导学生写日记做到格式正确,内容真实、有新鲜感,培养学生养成写日记的良好习惯。(三)引导学生学会观察,并善于发现新事物。过程与方法过程细化问题导写情感态度与价值观培

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-08 11:06:00

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学校：阳泉市城区北岭小学

习作课堂实录【3】

未知

2018-06-08 11:06:00

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关键词：习作课堂实录【3】

正文

《观察日记》习作教学设计

郭彦美

一、教学目标:

知识与技能

(一)引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

(二)引导学生写日记做到格式正确,内容真实、有新鲜感,培养学生养成写日记的良好习惯。

(三)引导学生学会观察,并善于发现新事物。

过程与方法

过程细化问题导写

情感态度与价值观

培养学生的观察能力和写作能力,养成细心观察周围事物、勤动笔的好习惯。

二、教学重、难点:

(1)引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写。

(2)写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的写具体。

三、课前准备:

(1)教师准备:多媒体课件。

(2)学生准备:预先布置学生观察生活中的事物,选定观察对象,有意识地留心观察,边观察边思考,把观察中的发现。

四、教学过程:

(一)谈话导入

1、生回忆“品味读书法”,重温读书方法。

2、生交流读书方法,为习作准备。

(二)读题,明确具体要求

1、学生自读习作要求, 引导学生明确习作要求。

2、学生交流,指名学生说说习作的具体要求。

3、教师小结观察日记的格式。

(三)引导习作

1、指导选材

(1)学生小组交流观察的事物,指名汇报。

(2)教师指导,小结。

(3)出示导写提纲,范文引导。

(4)确定习作材料,填写导写提纲。

2、学开头写法

(1)出示写作方法:开头点题、中间详写、结尾深化。

(2)结合课文《爬天都峰》、《风筝》体会开头方法:开门见山。

(3)教师范文引导,进一步体会开头方法。

(4)生填写导写提纲,写开头。

(5)生交流。

3、写中间部分

(1)结合课文《蜜蜂》写法,学习怎样把过程写具体。

(2)生讨论交流写法。

(3)教师归纳写法。

(4)范文引路,进一步体会写法。

(5)生填写导写提纲,写开头。

(6)生交流。

(7)师讲评。

4、学习结尾部分。

(四)总结写法,学生谈收获。

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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