习作6优质课教案是什么类型的资料？

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习作6优质课教案｜教案在线预览

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关键词：习作6优质课教案

正文

习作6

教学目标:

1.能根据需要,在生活中发现并搜集一些社会现象,培养学生观察生活、关注社会的良好品质。

2.读例文,感知怎样运用有力的事实和数据,清楚明白地表达自己的观点。

3.引导学生尝试对周围的事物、现象发表个人看法。

4.针对自己观察的事物、现象写一篇观点清楚、说服力强的短文,争取把句子写通讯。

5.注重“用简洁的语言写明个人观点,习作中有事实和数据,句子表达通顺。”自我评价并修改自己的习作或同学间互评。

教学重难点:

重点:

1.培养学生观察生活、关注社会的习惯,发现和搜集一些社会现象。

2.运用有力的事实和数据,表达自己的观点。

难点:

引导学生发表个人的看法,句子尽量要通顺。

教学准备:

1.布置学生到家庭、公共场所、校园里等地方发现和搜集一些社会现象,比如:闯红灯、破坏环境、浪费粮食、随地吐痰……能搜集一些有关这些现象的文字资料会更好。

2.课件。

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、作前:观察体验,激活兴趣

(一)谈话导入

1.同学们,我们就来互相交流一下,课前你在生活中都发现了什么社会现象?

2.学生自由表达,其他学生参与评价。

预设一:公共场所

在小区里、集市上、马路上、公园里有哪些现象进入你的视线中呢?

学生交流。比如:不遵守交通规则,闯红灯或翻护栏,随地扔垃圾随处,摘花折树木,抓小鸟……

预设二:学校里

在学校里你发现了哪些现象?

学生交流。比如:乱扔废纸,水龙头关不紧……

预设三:家庭中

在家庭中你看到哪些现象?

学生交流。爷爷爱抽烟、抱着手机不放……

3.小结:

只要同学们能做生活中的有心人,就会发现很多现象。

出示PPT图片资料。你是怎么看这些现象的呢?今天我们就针对

这些现象来发表一下我们的看法。

板书:发表自己的看法

(二)读例文,初步感知发表看法的写作方法

1.初读例文,感知。

有个叫夏志成给报社投稿,发表他看到的一些人捕捉蜻蜓的现象,为了呼吁更多的人保护蜻蜓,他也谈了自己的看法。夏志成同学是怎样写这篇稿子的呢?

(1)生自读。思考:每个自然段写了什么内容?

(2)讨论交流。

(3)通过交流,你认为夏志成的观点是什么?

(4)他认为保护蜻蜓的理由是什么?

学生交流汇报。

2.再读例文,讨论写法。

(1)同桌交流,指名回答。

(2)教师小结:

明确对捉蜻蜓这种现象的看法。

通过所搜集的资料说明了蜻蜓的除害虫和飞行本领之大。(举例子、列数据)

呼吁号召更多的人来保护蜻蜓,点明了文章的主题。

3.看图指导,表达看法。

(1)出示文本插图:一个老大爷叫卖青蛙。

说看法?

(2)引导学生对现象的情感,自由交流青蛙的功劳。

(引导学生用具体的事例和数据来介绍青蛙。)

(3)引导学生学习例文呼吁更多的人来保护青蛙。

(三)拓展思路,充实素材,具体交流。

1.你的观点是什么?你打算怎么来具体的表明自己的观点?你打算号召人们怎么做?把它分享给你的同桌听一下。

2.同桌互相交流。

3.指名交流。针对学生的见解及时予以肯定。教师可以出示一些资料给学生的交流作补充。

二、下笔成文——文笔互动、习作实践

(四)写法指导,动笔写作。

出示写作要求。

1.自拟定题目。

2.书写字数等。

教师来回巡视指导。

三、作后展评——展示作品,评改提高

(五)多次修改,完善习作

1.自读自改

课件出示修改要求:

2.同位互改,认为好的地方也可以给他画颗星或写上句评语,也可以提出你的建议。

3.集体进行评改。

4.选一篇好的范文,师生共同评改。

资料摘要

习作6优质课教案

习作6优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作6优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？