我的发现•日积月累（1课时）名师教学设计2

课题:观察与发现

群文议题:观察与发现

作品教学年级:三年级

选文篇目:《花种》、《蜜蜂》、《玩出名堂》、《找骆驼》选文来源:小学人教版三年级上册第四组

教学目标:

1、初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法,激发学生兴趣,让学生养成留心观察的好习惯。

2、掌握阅读学习的方法。

教学重难点:

1.在感受作者有趣的观察和发现的过程中,激发孩子们留心观察的兴趣,培养科学的思想方法和学会正确的观察方法。

2.分享孩子阅读的学习内容、学习方法等,为学生有效阅读奠定基础。

教学准备:课件、表格

教学过程:

一、谈话导入

1、孩子们,老师今天给大家带来了几组有趣的图片,请仔细观察,认真思考,发现他们之间有什么联系?

(课件出示图片)

生:观察荷叶的,发明了伞;观察带齿草业的,发明了锯子;观察烧开的壶盖,发明了蒸汽机。

2、这些伟大的发明都是通过留心观察,认真思考,找到相似点,通过实验研究,才取得的伟大发明。让我们走进今天的主题,“观察与发现”(揭示课题)二、创设情境,激发学习兴趣

1、孩子们,今天我们走进花的世界,去欣赏美丽的鲜花,感受花的芬芳和迷人吧!(多媒体出示鲜花)

2、刚才观察得很仔细,你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象吗?(学生自由谈感想,感受花的美)

3、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦,美不胜收呀!知道吗,这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢!今天就让我们来学习一篇有关于花的文章(出示课题《花钟》齐读)

(一)、初读课文,整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。

2、交流读懂了什么?

(二)、入境入情、自悟自得

1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢?自由读课文第一自然段,边读边找花,用自己喜欢的符号勾画出来。

2、交流:

A、边回答边出示带图片的花:牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花

B、你认识它们么?来叫一叫他们的名字吧。

3、这么多花是什么时候开放的呢?请找出相关的句子来说一说。

4、这么多花开放的模样一样吗?请找出相关的句子来说一说。你觉得美的句子读给同桌听听。

5、课件出示,欣赏美丽的花儿。边出示课件,边说出花儿开放的时间和模样。

6、小抢答,快速的答出花儿开放的时间和模样。

7、阅读体会

作者能把花写得这么美,时间写得这么准确,是因为他在观察时很用心。出示“留心观察”要求批注在文章旁边。

8、发现奥秘

作者通过留心观察,发现花儿花儿开放的奥秘是什么?(一天之内,不同的花开放的样子不同,开放的时间也不同。)

9、以填表格的方式总结课文内容。

(三)、总结学习方法

1、我们一起来回忆一下,在刚才的学习中,我们采用了哪些学习方法?(勾画、批注、填表)板书

三、阅读概览

1、孩子们掌握了学习方法,从文章的句子中感受到作者留心观察,那我们一起走进“观察与发现”课文一组,《蜜蜂》、《玩出名堂》《找骆驼》小组合作学习完成表格。

2、小组合作学习

看看作者观察的事物是什么?发现的奥秘是什么?抓关键词,用简要的语言概括出来。

(1)、生合作学习

(2)、老师巡回指导

附:阅读浏览表

3、成果展示

把填好的表抽两组展示,并进行评价。

四、片段分享

1、作者发现这么多奥秘,是怎么发现的呢?

生(留心观察、勤于动手、认真思考)板书

2、从文中什么地方体会到的,找出来和大家分享分享。

学生把自己找到的相关句子朗读出来。并简单说说体会,学习方法。(生读,师指导或一起读。)

3、小结

(1)、孩子们采用勾画、批注、填表的方式,发现了这么多奥秘,学习了本组课文,有什么收获?

(2)、学生交流

(3)、提出要求

老师也希望你们在生活中也做个留心观察、勤于动手、认真思考的人。

五、拓展阅读

世界万物真有趣,有许许多多的奥秘等着我们去发现。这节课我们掌握了学习方法,请回家阅读《昆虫记》,教材后面的选读课文《做风筝的故事》去发现文中的奥秘。

设计意图

以“单元整合.群文阅读”策略为指导,结合三年级学生的认知水平,在充满情味、语文味的课堂中培养留心观察的习惯、阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平,培养学生的语文素养为目的,编写本教案。

设计者:刘小军

单位:重庆市石柱县渝中实验小学校附文章;

13《花钟》

鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?

14 《蜜蜂》

听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。

一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是两点整,也就是说,在四十分钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了两里多路,这还包括了采花粉的时间。

天都快黑了,我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时,又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只蜜蜂中,十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。

15《玩出名堂》

玩耍常常被认为是浪费时间的行为,但在科学史上,有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。

荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。

列文虎克的工作是看守大门,并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲,他待着没事,就一边看门,一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大镜,用来看细微的东西,或者阅读字很小的书籍。

有一次,列文虎克又在玩放大镜。他突然想到:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?他一试,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲,就把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水,看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿,看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现,除了我们平时看到的世界,还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”,比地球上的居民要多得多。

列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂。他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现,聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他,欣赏他的“玩具”,并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

16*《找骆驼》

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到,心里很着急。这时候,他看见一位老人在前面走,就赶上去问:“老人家,您看见一只骆驼了吗?”

老人说:“你问的那只骆驼,是不是左脚有点跛?”

“是的。”

“是不是左边驮着蜜,右边驮着米?”

“不错。”

“是不是缺了一颗牙齿?”

“对极了!您看见它往哪儿去了?”

老人说:“那我可不知道。”

商人忿忿地说:“别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了。要不,你怎么知道得这样详细?”

老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着它的脚印去找。”

商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。