资料摘要
一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。二、教学重难点:1、了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的
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- 所属课文：4 翻越远方的大山
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- 2018-05-02 19:27:00
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- 学校：永善县大兴镇紫薇星希望小学
4 翻越远方的大山课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：4 翻越远方的大山课件配套优秀教案设计
正文
一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。
二、教学重难点:
1、了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。
2、能从刘翔的故事中获得启示。
三、教具准备:课件。
四、教学时间:两课时。
五、教学过程:
第一课时
一、导入课题:
1、看课文插图。
2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?
3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山)
二、初读课文,学习生字词。
1、学生自读课文,出示教学要求:
(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。
(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。
(3)思考如下问题:
①“大山”指的是什么?
②文中有哪些表示时间的词语?
③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的?
2、学生根据要求自学。
3、检查自学情况。
(1)出示生字词,指名认读,开火车读。
跨栏比赛希腊雅典祝贺国际隐隐成绩记录呐喊约翰逊奢望风驰电掣遗憾大阪
读音注意、区分字形
(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。
文中有两处问句,要读好疑问的语气。
4、学生回答教师提出的问题。
(1)谁能说说“大山”指的是什么?
(2)文中有哪些表示时间的词语?
(3)刘翔是怎么样一步步打败约翰逊的?从这你体会到了什么?
5、自由读课文,想一想,你有什么不懂的地方?
提出疑问,师生共同解决。
三、再读课文,继续感知。
1.让我们再次读课文,这一次请同学们默读,感受这些词语在文中的含义。想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程?
我们能按照这条时间线索把课文分成对应的三大部分呢?
第一部分(一至二自然段),主要写刘翔刚练跨栏那会儿,把约翰逊当成一座要不可及的大山。
第二部分(三至七自然段),写刘翔经过不懈努力,终于来到了“大山”脚下。
第三部分(八至十一自然段),主要讲刘翔成功翻越了远方的大山,最终战胜了约翰逊。四、(1)速读全文,找出含有题目的句子
那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山。
(1)“远方的大山”对于刘翔来说是什么呢?他是怎么样翻越的?在翻越的过程中他遇到了哪些困难?他最终成功了吗?在翻越的过程中他表现出了哪些品质值得我们学习?
为了翻越远方的大山,刘翔是怎么做的?怎么想的?
(2)我们找出了文中许多表示时间的词语,这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力,不断进步的过程,下面让我们一起来读读课文,然后填图吧!
六、感情精神,进行教育
1、你从刘翔身上感受到了一种什么样的精神?
2、在生活中,你有崇拜的人吗?你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢?
四、拓展延伸,丰富积累。
我想对刘翔说:
写出你想对刘翔说的话
板书:
4、翻越远方的大山
力
努阿兰约翰逊
的
懈
不
持
坚
刘翔
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 19:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：4 翻越远方的大山课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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