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位值图上的游戏教学实录｜教案在线预览

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关键词：位值图上的游戏教学实录

正文

位值图上的游戏

教学内容:九年义务教育课本二年级第二学期第二章P18

教学目标:

●[知识与技能]

基础目标:

1、在操作中领悟:同样的小圆片放在位值图不同色数位上,表示得数值不相同。

2、知道在位值图上添上、拿去、移动小棒可以使数发生变化。

拓展目标:

1、理解在位值图上添上、拿去一个小圆片,原数变大、变小了多少。

2、探究在位值图上移动个小圆片,数的大小变化规律。

3、探究在位值图上移动一个小圆片,原数就变大、变小了多少。

●[过程与方法]

经历观察、操作、探究与讨论等活动,培养有序思考的能力。

●[情感、态度与价值观]

1、激发学习数学的兴趣。

2、通过实践活动发展动手操作、合作交流的能力。

教学过程:

一、课前微视频

师:课前我们观看了微视频,每位同学也都玩了位置图上的游戏并且上传到了晓黑板,我们就一起来看一看其中一位同学的视频。

你们是不是都得到了相同的结果呢?

反馈:同样摆了一个为什么得到三个不同的数?

小结:添上一个小圆片做加法。我们可以把一个小圆片分别添放在百位,比原数大100、十位上大10、个位大1。

二、探究拿去一个小圆片的变化规律

想一想,在位值图上还可以做哪些游戏?(减去、移动)

师:出示213。

(读游戏规则)

师:猜一猜,拿去一个小圆片,可能会出现哪些结果?

首先在位置图上摆出213,然后拿去一个记录下数值,游戏开始!

师:(交流)你是怎样拿的?有几种拿的方法?分别得到哪些数?

师:这些数与213比较,发生了什么变化?(都变小)小了多少?

百位上拿去一个小圆片,这个数就比原数小100;

十位上拿去一个小圆片,这个数就比原数小10;

个位上拿去一个小圆片,这个数就比原数小1。

师:出示:524,同样是取走一个小圆片,现在不动学具直接把变化后的结果记录下来,比比哪位小朋友最先完成,如果有困难的同学可以利用学具帮助一下。

总结:想不到利用这小小的位值图能做这么多有趣的游戏,添上一个小圆片后,这些数就比原数?(大),可以变大几?100、10、1。拿去一个小圆片后,这些数就比原数?(小)可以减小几?100、10、1。无论是添、还是拿都有三种情况。

填空:小圆片添加在____位上得到的数最大。去掉____位上的小圆片得到的数最大。

三、拓展新知。

移动一个小圆片(213)

1、出示游戏规则

2、猜一猜:移动一个小圆片,原数可能会起怎样的变化?同桌讨论一下。

3、请学生试着移动,指导方法。(注意还原)

4、请同桌两人合作,移动一个小圆片,记录变化结果。

5、交流(巡视)。

比较:哪种移动方法好?能不遗漏、不重复的把移动后所有的数都找出来?(有序)

6、小结方法:有序还原

7、练习:142 反馈正确的

8、小结:移动小圆片后,原数怎样变化呢?

怎样移动原数变大?

小圆片从右往左移动→从低位到高位移原数变大

怎样移动原数变小?

小圆片从左往右移动→从高位到低位移原数变小

四、练习(练习纸)

六、总结

1、今天,我们在位值图上做了哪些有趣的游戏?

2、你最喜欢哪个游戏?

3、通过做这些游戏,你有哪些收获?

4、位值图上的游戏还有许许多多,课后和你的伙伴在位值图上做你们喜欢的游戏。

板书:位置图上的游戏(有序)

213 添 313 223 214

213 拿 113 203 212

213 移动 123 114 303 204 312 222

资料摘要

位值图上的游戏教学实录

位值图上的游戏教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_8875

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：位值图上的游戏教学实录是什么类型的资料？

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