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苏教版三年级下册《习作2》第一课时教学设计一、教材简析:这是一次图文结合的习作训练。教材内容包括两个方面:第一部分点明了本次习作的内容和要求,给别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好后写一篇习作。第二部分《我的朋友武建设》的图与文。小作者抓住好友特点,寥寥几笔,勾画出人物特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作2

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2018-05-25 10:23:00

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学校：沭阳县南湖小学

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苏教版三年级下册《习作2》第一课时教学设计

一、教材简析:

这是一次图文结合的习作训练。教材内容包括两个方面:第一部分点明了本次习作的内容和要求,给别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好后写一篇习作。第二部分《我的朋友武建设》的图与文。小作者抓住好友特点,寥寥几笔,勾画出人物特点;例文语言简练,从多方面刻画人物特点,详略得当,图文一致,突出了人物特点。为学生本次习作提供了一个范例。本次习作将画画与写作有机结合,增加了习作的趣味性。学情分析:

经过上册《我的自画像》习作训练,多数学生对抓住哪些方面来表现人物特点,已经有了初步的认识,学生对自己一般比较了解,但对别人的描写需要更留心的观察,才能真正做到抓住人物特点,这就增加了习作的难度。所以在习作前要引导学生进行细致观察,这样才能达成本次习作的要求。

二、教学目标:

1.观察例图,学习例文,读懂例文《我的朋友武建设》,理解例文主要内容。

2.在老师指导下读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物外貌、性格、爱好等方面的特点。

3.依照例文的写作方法,抓住主要特点向大家介绍所写对象。

4.学生尝试习作,先打草稿。

三、教学重难点:

准确地抓住人物特点(外貌、性格、爱好等)有条理地写下来。

四、教学过程:

(一)、课前游戏

1.同学们,上课之前我们先来做个小游戏热热身,游戏的名字叫做——猜一猜。

2.引出课题

(二)、例文引路

1.板书课题

2.过渡:孩子们,你们平时都用什么为别人画像?今天老师教你们一项特殊的本领,想学吗? (补齐板书:习作2 用文字为别人画像)

3.出示习作要求,说说习作要点。

4.观察武建设的画像,应一段完整的话说说看到的武建设长得有什么特点?

5.对比画像,读33页的例文,思考:小作者是从哪几个方面介绍武建设的?重点介绍了哪一方面?(相机板书)

6.对比画像,说说自己有哪些发现?(主要说一说例文中的内容哪些是画像有的,哪些是画像上没有的)

7.引导孩子,用文字为别人画像要抓住一个人的特点。

(三)、观察老师,发现特点

1.孩子们,每个人都有他的特点,关键看你能否发现,仔细观察一下老师,看看老师长得有什么特点?(出示观察方法)

2.交流,老师相机点拨引导,如何说好一段完整的话。

3.小结

(四)、提笔练习,完成习作初稿

1.出示“要点提示器”和“词语百宝箱”,引导孩子如何用好这两样法宝。

2.生习作,师巡视指导,给写得好的学生加星。

(五)、习作讲评,提出修改建议。

1.生自主读自己的文章,不说出写的是谁,让学生猜一猜。(考察学生有没有写出一个人的特点)

2.老师和同学一起给出修改建议。

3.回家读给父母听,再作修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作2PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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