资料摘要
金色的鱼钩教学过程:一、导入新课:红军长征历尽艰辛,令人惊叹。老班长用生命谱写长征乐章令人赞叹。今天我们就来学习这篇文章,《金色的鱼钩》。3、质疑:鱼钩是什么颜色的?可是这一篇课文却是“金色的鱼钩”这是怎么回事呢?快速阅读课文:(课件出示)1、用自己的话说说课文讲了一件什么事?2、课文一共讲了那几件
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- 2018-04-24 13:44:00
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- 学校:商丘市城乡一体化示范区民欣街道许楼小学
金色的鱼钓教学设计一等奖
未知
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关键词:金色的鱼钓教学设计一等奖
正文
金色的鱼钩
教学过程:
一、导入新课:
红军长征历尽艰辛,令人惊叹。老班长用生命谱写长征乐章令人赞叹。
今天我们就来学习这篇文章,《金色的鱼钩》。
3、质疑:鱼钩是什么颜色的?可是这一篇课文却是“金色的鱼钩”这是怎么回事呢?
快速阅读课文:
(课件出示)1、用自己的话说说课文讲了一件什么事?
2、课文一共讲了那几件事:(板书:接受任务、护送病号、壮烈牺牲、永远怀念)(学生回答)
过渡:同学们说的太好了我们来学习这篇课文。请同学们带着问题快速阅读课文1--5段,画出让你感动的地方。(课件出示:1、老班长接受了一个什么任务。2、老班长是什么样的。3、画出让你感动的地方)
3、问:孩子一路上老班长接受了一个什么任务?(课件出示:一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。)学生齐读。板书:是上级、是保姆、是勤务员
3、问:一路上,老班长肩负怎样的责任。
4、在见到老班长的时候老班长是什么样的:(课件出示:炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。)过渡:同学们说的太好了我们继续学习这篇课文。请同学们快速阅读课文6--18段,画出让你感动的地方。(学生默读课文)
感动的地方:1、(课件出示)他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”(谈生活实际)
2、老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说:“我,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”(感受:老班长在说谎)
过渡:孩子们当小杨看到这种情况的时候他是怎么做的用课文中的那一句话感受他心情的沉重和悲痛呢:1、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。2、我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”(学生齐读:分析:失声)
过渡:孩子们老班长老班长之所以这么做是因为在他的心理之装着别人,而没有自己,因为在他耳边回响着一句话(课件出示:一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地)
课件出示:我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他。走近前一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”
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老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说:“我,我早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”
“不,我全知道了。”我打断了他的话。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼,一把把我搂到身边,轻声说:“小声点儿,小梁!咱俩是党员,你既然知道了,可不要再告诉别人。”(学生齐读)
过渡:还有哪些感动的地方:为了弄一点儿鱼饵(ěr),我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有,我的眼睛坏了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸……”(说明老班长找鱼饵不容易)
课件出示:我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。他说:“怎么了,吃不下?要是不吃,咱们就走不出这草地。同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道。
我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身,擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。(学生说感受)
过渡:老班长之所以这样做也是因为在他的耳边一直回响着一句话:一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。
(学生齐读)
过渡:孩子就在这个时候一件意向不到事情发生了在:壮烈牺牲这一段有哪些让你感动的地方
感动:(课件出示:)当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时候,老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说:“小梁,别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!”(学生谈感受,解释:奄奄一息。现在请你把对本文的深刻感悟凝聚成简练的一句话,写在本子上。)
过渡:让我们怀着尊敬的心情来缅怀这位可歌可敬的老班长:来齐读最后一短。(学生齐读课文)
过渡:为什么鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒?(学生回答)(课件出示)总结:(课件出示)可亲、可敬的老班长永远离开了我们,战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命,用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上,留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!同学们,我们今天的幸福生活是无数革命先辈用他们的青春和热血换来的我们要珍惜今天的幸福生活,把祖国建设的更加美好。
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关于本教案的常见问题
Q:金色的鱼钓教学设计一等奖是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《金色的鱼钓》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。