古诗二首教学设计第二课时

2.古诗二首

韩鹏娟

【教材分析】

这是北师大版第十二册第一单元里的一篇主体课文。一首着重描写春天农民劳动的场面,另一首则描绘了农村初夏的自然风光,抒发了自己热爱生活、热爱生命的情感。

【学情分析】

学生已经具备自学的能力,对于这样比较接近生活的古诗,理解起来还是比较轻松的。

【资源利用】

跟诗有关的资料、课件。

【教学目标】

1 .了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。

2 .进一步了解朗读诗歌的技巧,通过朗读和语言的品位欣赏,体会作者的思想感情,领会诗歌的意境。

3 .培养学生的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。

【教学重难点】

1.学习借助注释的方法理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思.

2.理解诗句,引导学生想象意境,感受田园生活带来的情趣。

第一课时

【教学过程】

一、导入

同学们,你们都学过哪些古诗呢?谁愿意背给大家听?今天,咱们再来共同学习一首,题目叫《四时田园杂兴》。

介绍作者。

范成大(1126—1193)字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,绍兴二十四年进士。其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。)

二、释题并初步感知课文

1.释题:“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?

2.教师范读全诗,学生小声自读并思考:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?

3.指名试读全诗,引导回答上面问题。

【设计意图】能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣;感受乡村生活,陶冶爱美的情趣,养成积累的习惯。

三、学习诗文内容:第一首

1.自由读文,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。

2.小组讨论。

3.全班交流。

①昼:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④绩麻:把麻搓成线。⑤各当家:各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解:不懂。⑦供:参加。⑧耕织:耕田织布。⑨傍:靠近。⑩桑阴:桑树下。

4.引导学生试着解释全诗:

白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。

幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢!

5.请同学们认真想一想:后两句表现孩童天真可爱的行为,目的是什么?(有力地衬托出农民勤劳简朴的生活)

引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想

象其语言)

6.放声自由读诗,想像其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。

【设计意图】随机渗透学习古诗的方法,会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过吟诵、看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,感受田园生活带来的情趣,体会诗人对田园生活的热爱。

四、有感情地朗读全诗,指导背诵

五、总结

这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。

六、布置作业

背诵全诗,预习下一首诗。

【板书设计】

(宋)范成大

昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

第二课时

【教材分析】

这是北师大版第十二册第一单元里的一篇主体课文。一首着重描写春天农民劳动的场面,另一首则描绘了农村初夏的自然风光,抒发了自己热爱生活、热爱生命的情感。

【学情分析】

学生已经具备自学的能力,对于这样比较接近生活的古诗,理解起来还是比较轻松的。

【资源利用】

课件及与作者有关的简介

【教学目标】

1.了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。

2. 进一步了解朗读诗歌的技巧,通过朗读和语言的品位欣赏,体会作者的思想感情,领会诗歌的意境。

3. 培养学生的古代诗歌的阅读鉴赏的能力。

【教学过程】

一、检查作业

1.背诵诗歌

2.默写诗歌

二、教授新课

(一)交流材料

互相交流查阅的有关唐代田园诗歌并与范成大的田园诗歌比较(二)朗诵诗歌体会诗歌意境

指名朗读、分组朗读并进行指导。

(三)整体感知诗歌的内容及作者的思想感情。

明确:本诗描写晚春农村的自然景色。表现了作者对田园风光的热爱。这首诗歌表现的乐趣在于自然景物。

【设计意图】对诗歌有一个大致的了解,然后在此基础上,自学体会作者所要表达的情感。

(四)交流探究

1.诗歌前两句写了什么内容?

明确:前两句写了晚春江南农村的景象。

2.怎知道晚春呢?

明确:典型的事物描绘。(金黄的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麦花处处)

3三、四句写了什么内容?

明确:正午时分的幽静的景象。

4.四句中写“蜻蜓虫夹蝶飞”显得田野静悄悄的,如何理解?

明确;以动写静。

5.诗歌的写法

明确:1 .点面结合

2 .动静结合

三、练习:

1.朗读诗歌

2.背诵并默写诗歌

四、小结:

1. 诗歌的朗读

2. 诗歌内容的理解

3. 诗歌的写法

五、作业:

1.理解背诵默写两首诗歌

2.预习《山中杂记》

【板书设计】

宋.范成大

梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。【教学反思】