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四时田园杂兴教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：四时田园杂兴教案和课堂实录

正文

《四时田园杂兴》课堂实录

一、激情导入,出示课题

1、师过渡:乡村四月闲人少,我们再来看看诗人范成大的笔下初夏时节人们又在忙些什么呢?默读这首诗,边读边想。(课件出示)

2、师:人们在忙什么呢?(让同学充沛交流“耘田、绩麻、种瓜”)

师:是啊,乡村的人们忙着耘田、绩麻、种瓜。他们忙了多久呢?

生:忙了很长时间,他们白昼出门耕田,晚上回来还要把麻搓成线。

师:你从哪里读出来的?

生:“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”

师:人们白昼忙着干活,晚上回来还要干活,男男女女各自忙着自身的事。真是忙啊!看到人们这样昼夜不停的忙,你想对人们说些什么?(个性化朗读一二句)

二、诵读古诗,整体感知

1、师:大人们日夜辛劳都在忙着干农活。那么这里的小朋友都在干什么呢?是不是都在忙趁东风放纸鸢呢?

生:不是,他们在桑树阴旁学种瓜。

师:你从哪里读出来的?

生:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

师:同学们,按常理,农村这些像你们这么大的小朋友应该在玩什么?

(引导同学想象:放风筝<儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。>、钓鱼<蓬头稚子学垂纶>、在田间捉蝴蝶<儿童急走追黄蝶>……)

师:是啊,这么多好玩的游戏不玩,他们却——读“也傍桑阴学种瓜。”

师:我想问问这里的小朋友,你为什么不去放风筝(钓鱼、捉蝴蝶),非要学种瓜呢?(师生情境对话)

生说一种想法,便引导其朗读。师:哦,你真是一个懂事(勤劳、可爱、善解人意、孝顺)的小朋友,所以你——读“也傍桑阴学种瓜”。

师:看来这里的小朋友虽然不懂怎么干农活,却也勤劳懂事呢!一起读后两句诗——“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”

师:看到如此懂事的小朋友,大人们一天的劳累也会烟消云散的!

4、师:诗人范成大的《四时田园杂兴》给我们展现了一幅热烈的劳动生活场景,大人小孩各有各的兴致,为生活而忙碌着。来,我们一起读——四时田园杂兴……三、对比诵读,升华情感。

1、师:学了这两首诗,字里行间都让我们感受到了人们的忙碌和勤劳。

引读:乡村四月闲人少——才了蚕桑又插田

乡村四月闲人少——昼出耘田夜绩麻

乡村四月闲人少——也傍桑阴学种瓜

2、师:两位诗人为我们展现了农村初夏时节紧张、忙碌的劳动场景,人们为什么这么忙呢?

生:为了生活、为了家庭。

师:是啊,农历四月是农家耕种的时节,一年之计在于春,一分耕耘一分收获,这忙中有对家庭的一份责任;这忙中有着乡村人勤劳的品质,这忙中有对美好生活的神往,走进乡村四月,对于翁卷来说,多了一份诗人对田园风光的热爱与欣赏;对于范成大来说,更多了一份对热爱劳动的儿童的赞扬。

四、拓展阅读,积累古诗。

1、师:同学们,其实许多文人墨客都喜欢亲近大自然,喜欢田园生活,田园诗人还有很多,孟浩然、王维、陶渊明、杨万里……,这些大诗人都留下了很多脍炙人口的描写田园生活的诗篇。老师课前也搜集了几首很有代表性的田园诗,我们一块儿来读读。(课件出示)

2、我们中华文化源远流长,诗词歌赋更是其中的绚烂奇葩。同学们在课后可以多读读这些田园诗的名篇佳作。

板书设计:

四时田园杂兴一

[宋]范成大

乡村四月

闲人少才……又…… 昼夜

资料摘要

四时田园杂兴教案和课堂实录