金色的鱼钓ppt课件配套教案内容

《金色的鱼钩》教学设计及反思河南疃小学于艳英

【教学目标】本文主要讲了一件什么事?

【教学重难点】入情入境地读,体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法。

【教学方法】讲授法、指导小组合作学习

【教学准备】课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、题解,领略思想内容

1 “金色”是什么意思?

3 说说本文记叙一件什么事?

4 (出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”

师:为什么说长满了红绣的鱼钩上,闪烁着金色的光芒? 二、绘形,激发思想感情

1、浏览课文,思考:作者用什么方法来揭示老班长的内心世界的?

(通过老班长的外表描写来揭示的。)

2、从课文中画出老班长外表的句子,从老板长的外貌特征你明白什么?

3、老班长这种崇高的品质还可以从什么地方找出来?

(行动:他是“一棵一棵地摸着”;他挖草根,想尽办法做鱼钩钓鱼;他翻了很多草皮,才能找到鱼饵;他那么苍老,还为三位小战士洗衣裳。)

师:这一连串感人肺腑的行动,让我们体会到老班长那坚强的革命意志和对党的忠诚。(出示小黑板)“合不拢眼、喜出望外、收敛笑容、露出笑意”这些词语是描写什么的?为什么这样描写? (这些词语都是描写老班长的神情的。“合不拢眼”这个词可以看出老班长整夜睡不着;面对“饥饿威胁”,眼看三位伤员一天天瘦下去,老班长焦急不安;“喜出望外”是写一个偶然机会,老班长发现一条鱼跃出水面时的高兴劲儿;“收敛笑容”是当老班长不吃鱼汤的秘密被发现后,伤员端着鱼汤,怎么也“送不到嘴”,老班长见后的神情。

三、入境、掀起情感波澜

1、这篇文章除了通过老班长的外表来揭示人物的内心世界之外,还通过“我”的神态、动作、语言来衬托老班长的内心。(同学们从课文中画出有关的句子。)

2、万根钢针扎着喉管是什么滋味?当你和小梁一样看到了老班长把鱼汤让给病员吃,自己却嚼草根和鱼骨,“嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去”那欲吃不能、欲罢不行的神态时,你的心情怎么样?

3、一个搪瓷碗有千斤重吗?为什么总送不嘴边?在这情景下,你将会怎么样?

四、剖析、接受品德熏陶

细读老班长牺牲这一重点段,并设身处地想象当时的情景

1、老班长昏迷不醒时,我们为什么着慌了?

2、快接近草地的边了,老班长终于精力耗尽,生命垂危,说明这段时间来,他是坚持着走过来的。他为什么能这样坚持呢? (他牢记党的委托,是党给他的力量。他坚信一定能走出草地,有坚强的信念。

3、当老班长奄奄一息时,小梁把鱼汤送到他的嘴边。可是老班长依然一滴不沾,他说了什么?你对这一席话是怎样体会的? (1)读老班长的话

〔老班长的话感人肺腑。读之更为动情,再次体现老班长形象的伟大。〕

(2)引导学生谈体会:(这席话说明老班长在生命垂危关头,仍然念念不忘自己的责任;老班长把党的话永记心头;老班长把生的希望让给病员,把饿和死的痛苦留给自己;要学习老班长赤胆忠心为革命的品质!)

五、归纳,提高思想认识

1 、作者为什么要把老班长留下的鱼钩小心的包起来,放在贴身的衣兜里?

〔老班长精神不死,流芳百世。〕

2、用“金色的鱼钩”做课题说明了什么?

(有感情地朗读课文,进一步感受老班长的光辉形象。略)

3、感情朗读,加深印象,倍受教育。〕

【板书设计】金色的鱼钩

舍己为人

忠于革命

【教学反思】

首先,我已经提前布置学生预习了课文,把认识生字的问题解决掉,把课文读正确流利。其次,对教学内容要有取舍,不能面面俱到,要在教学中根据学生的疑难所在取舍教学内容。

所以,整体来说,学生学的不错,达到了预期的效果。我感觉很好,要是再少重复一点会更棒。