一个这样的老师优秀教案｜教案在线预览

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一个这样的老师——“我”的心理有哪些变化?一、微课目标:通过分析文中相关的语句,理解“我”的心理发生了哪些变化?二、微课内容(一)微课导入:第一页ppt内容:一个这样的老师——“我”的情感发生了哪些变化?解说词:在课文中,随着作者对怀特森老师的认识,心理也发生了许多变化,让我们一起来研读究竟发生了哪

资料类型：教学教案文档

所属课文：一个这样的老师

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2018-04-27 14:24:00

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学校：金塔县南关小学

一个这样的老师优秀教案

未知

2018-04-27 14:24:00

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关键词：一个这样的老师优秀教案

正文

一个这样的老师

——“我”的心理有哪些变化?

一、微课目标:通过分析文中相关的语句,理解“我”的心理发生了哪些变化?

二、微课内容

(一)微课导入:

第一页ppt内容:一个这样的老师——“我”的情感发生了哪些变化?

解说词:在课文中,随着作者对怀特森老师的认识,心理也发生了许多变化,让我们一起来研读究竟发生了哪些变化。

(二)微课过程

1.第二页ppt内容:我心中暗想,这回我遇到一位博学的老师了。

解说词:这句心理描写,表现出了怀特森老师的博学(点击出示:博学),正因为如此,所以作者才喜欢这个老师。(点击出示:“喜欢”) 2.第三页ppt内容:但是,当试卷发下来的时候,我却惊呆了:我答的每道题旁边都打着大大的红叉。怎么回事?我完完全全是按照老师讲的写的呀!一定有什么地方弄错了。

解说词:“我”“完完全全”按照老师讲的写的试卷(点击出示:完完全全),却打着大大的红叉,“一定有什么地方弄错了”(点击出示:一定有什么地方弄错了)写出了“我”开始对老师产生怀疑。(点击出示:怀疑)

4.第四页ppt内容:那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

解说词:由于不理解老师的用意,所以在心里质问老师。前面的几句质问,强烈地表达了“我”的不满、愤怒(点击出示:不满、愤

怒),但是由于怀特森毕竟是老师,所以“我”强压怒火,没有把心里的质问说出口。

4.第五页ppt内容:有一次,我把怀特森老师的故事讲给一位邻居听,他惊讶极了:“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛,告诉他:“你错了。”

解说词:邻居对于怀特森老师的做法不认同,“你错了”(点击出示:你错了)这句话是“我”对邻居的反驳,说明了“我”明白了怀特森老师的良苦用心,对他非常敬佩。(点击出示:敬佩)

(三)微课小结

文中通过“我”的心理变化过程的侧面描写,烘托出怀特森老师的与众不同,使怀特森老师的特点更加鲜明、突出。

关于本教案的常见问题

Q：一个这样的老师优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一个这样的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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