资料摘要
练习8第一课时教学设计教学目标:1、学会看图,会用自己语言讲故事,能表达自己看法,并写下来。2、明白不要一味的追求公平,只有团结协作,乐于奉献,才能把事情做好。3、学会劝慰三个小和尚,给他们提建议,让他们把庙建设、美化的更好。教学重点:学会表达自己看法,并交流看法。教学难点:明白不要一味的追求公平,
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：练习8
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 120
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-21 00:30:00
- 来源学校
- 学校：沛县大屯镇大屯小学
练习8教学设计及说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习8教学设计及说课稿
正文
练习8第一课时教学设计
教学目标:
1、学会看图,会用自己语言讲故事,能表达自己看法,并写下来。
2、明白不要一味的追求公平,只有团结协作,乐于奉献,才能把事情做好。
3、学会劝慰三个小和尚,给他们提建议,让他们把庙建设、美化的更好。
教学重点:
学会表达自己看法,并交流看法。
教学难点:
明白不要一味的追求公平,只有团结协作,乐于奉献,才能把事情做好
教学准备:
PPT、《三个和尚》视频。
教学方法:
情境导入法、讨论法、小组合作法
教学过程:
1、播放《三个和尚》音乐视频,激发学生兴趣。
学生可跟着视频小声唱。
2、出示PPT,请学生仔细看《三个和尚》连环画,想想三个小和尚之间发生了一件什么事,结果怎么样。生试着讲故事。
指生讲故事,大家共同评议。
3、出示《三个小伙伴》
谈话:“《三个小伙伴》是我们以前学的课文,谁能看着连环画,说说图中内容,注意把故事的结果说清楚。”
生讲故事,师适时评议。
4、全班交流:你是喜欢“三个小伙伴”呢,还是喜欢“三个小和尚”?为什么?
指生回答,师适时引导学生把话说清楚,说完整。
生观点大多是赞成《三个小伙伴》,因为不怕苦,不怕累,合作的好,最后为春天增添了绿色,美化了环境,又享受到劳动的快乐和合作的快乐。
5、针对学生的回答,我又提问:你为什么不喜欢《三个小和尚》,让生回答,学生各抒己见,发表看法,说得有道理就行。
可大多数学生回答:这三个和尚谁都不愿意多干,想着自己挑水,或两个人抬水不公平,亏。他们不懂得团结合作的重要性。
6、请学生用几句话写下自己的想法,不会写的字可以查字典或询问老师、同学。
7、请几位同学读自己写的句子,师生共同评议。发现学生写的生动形象的句子师适时表扬鼓励。
8、学生同桌交流,修改意思不明确的句子。
9、议一议。请学生开动脑筋,展开丰富的想象,说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的。
(1)四人一组交流。注意小组分工,一人负责记录,一人汇报。
(2)组织全班交流,师生、生生对话。最后师总结方法。
10、师出示方法:问这样对三个和尚公平么?
1、值日的方法:三个小和尚每人轮流挑一天水,或者每人挑一缸水,水缸总是满满的。
2、合作的方法:三个小和尚从山上到山下,每人平均挑一段路,水缸总是满满的。
11、学生回答,大部分认为公平,也有部分同学认为不公平。
12、师引导学生激烈辩论:认为公平的为正方,认为不公平的为反方展开辩论。
13、通过辩论:学生统一认识:结论不公平,如和尚力气不一样,胖和尚和瘦和尚挑水不费力,小和尚就不行了,很累,再者他们用水多少也不一样,所以一人一天不公平,平均挑一段路更不公平。
14、师引导学生面对三个和尚，能否给他们讲讲道理，给他们一些建议，让他们能把庙建设、美化的更好。学生围绕《我对三个和尚说》谈看法，共同评议。
15、作业设计：
1、 给家长讲两个故事。
2、 修改《给三个和尚的建议》，抄在作文上。
板书设计：
团结协作，齐心协力
练习8 团结友爱 团结就是力量
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-21 00:30:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 120
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_14937
来自：学校：沛县大屯镇大屯小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：练习8教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《练习8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。