猜数游戏第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《猜数字游戏》教学设计教学目标:1、知识与技能:在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。2、过程与方法:能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。3、情感态度与价值观:能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会用数学的乐趣。重点难点:重点:会计算“6”的加减法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-04-28 09:12:00

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学校：营口市站前区红旗小学

猜数游戏第二课时教案

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2018-04-28 09:12:00

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关键词：猜数游戏第二课时教案

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《猜数字游戏》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。

2、过程与方法:能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。

3、情感态度与价值观:能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会用数学的乐趣。

重点难点:

重点:会计算“6”的加减法。

难点:理解加减法的关系。

教学过程:

一、复习口算

5-2= 4+1= 2+3= 3+0= 5-4= 3-3=

二、新授

(一)想一想,手中有多少个圆片?

1、同学们,你们喜欢做游戏吗?

我们一起玩一个猜数游戏好不好?(板书课题:猜数游戏)

2. 老师的左手有4个圆片,右手有2个圆片,合起来一共有几个?

3、你能用数学算式表示吗?(板书算式) 2+4=6 4+2=6

4、你是怎么计算的?

(二)猜一猜,手中有多少个圆片?

1、还想不想再玩一次?我们还用这6个圆片,

2、如果告诉你一只手里有3个,你能猜出另一只手里有几个吗?

3、能把你的想法用数学算式表示出来吗? 6-3=3

这回又猜对了,快为你们的胜利鼓鼓掌吧!

4、你是怎么计算的?(同桌讨论交流想法)

(三)分一分,填一填

1、师: 现在老师的手里一共握着6个圆片,看我的左手拿着几个?(0),我的右手拿着几个?(6)也就是说,我们把6分成了0和6,还可以怎样分呢?

2、同桌合作,拿出学具摆一摆,分一分,并把结果填在书34页的表格中。

3、指名汇报交流。

4、齐读6的分成。

5、观察表格上下两行,你发现了有关6的哪些加法算式?减法算式呢?

6、开火车读算式。

7、从刚才我们的学习中,同学们知道我们今天学习的是几的加减法吗?

(师板书标题: 6的加减法)

(四)说一说

其实这样的数学问题在现实生活中还有很多,我们大家一起来看一看。

1、(出示课件)谁能将这幅图的图意说一说?

2、像这样的算式谁还会举个例子?

三、练习巩固

看来同学们都掌握了6的加减法的计算,下面老师要考考你们,敢不敢接受挑战?

(一)练一练第1题(巩固新知) 看一看,谁看明白了?

1、说清图意。

2、学生根据图独立完成。

3、反馈。

(二)说一说,6个苹果放在两个盘子里,可以怎么放?

(三)练一练第5题画一画,填一填(反馈)

(四)出数游戏

四、课堂小结

你学会了什么?懂得了什么知识?

五、作业

课后细心观察,找一找身边还有哪些关于6的加减法。

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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