可爱的企鹅ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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可爱的企鹅ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：可爱的企鹅ppt配套教案板书设计

正文

可爱的企鹅(解决问题)教学设计

学习目标:

1、结合情境图,体会部分与整体的关系,丰富对加减法意义的理解。

2、巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。

3、能在具体的生活情境中,运用所学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。

4、结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。

教学重点:

学生从日常的生活情境中发现和提出简单的数学问题,学习一些分析问题和解决问题的基本方法,积累解决加减法实际问题的经验。

教学难点:

对减法意义的理解,“已知整体和一部分,求另一部分”,正确列出算式。

教学过程:

开门见山,引入新课,板书课题。

●一共有多少只?

出示动态情境图,学生读图。你看到了什么?发现了哪些数学信息?

根据数学信息,提出一个加法问题,即一共有几只企鹅。

学生尝试解决。算式中各部分表示什么?为什么要用加法?说说自己是怎么想的。

●一共有8只,▲冰山后面有几只?

1、读图理解题意,讲数学小故事,并提出数学问题

把故事讲完整,一共有8只企鹅,有一部分企鹅藏到了冰山后面,

只看到2只,藏到冰山后面的企鹅有几只?

2、摆一摆,画一画,解决问题

在理解图意的基础上,进行自主探索。

可以用学具摆一摆,也可以用画一画的方法表示。(如先摆出8个小圆片,拿走了2个,这2个就表示看到的企鹅的数量,另外的6个就是藏在冰山后面的企鹅数量。又如画一画的方法,画了8个三角形,圈出2个,表示看到的企鹅数量,通过画图知道少了6只,所以冰山后面有6只企鹅。)指名板演摆、画,并说说各部分表示什么?

3、列式解决问题

在说一说、摆一摆、画一画的基础上,列出算式“8-2=6”,进一步体会从整体中去掉剩下的就是另一部分。

说一说算式中各部分表示什么?为什么要求减法?

●说一说

1、学生读图,理解题意

直接呈现情境图,说说读懂了什么,知道了哪些数学信息?

2、反馈交流,进一步理解减法的意义

结合图来说一说,如有学生说:一共有9只小鸡,草丛外面有3只,藏在草丛里的有几只?教师可以通过追问“从哪里看出一共有9只”,让学生再次体验已知总数和其中的一部分,求另一部分,用减法来计算。如果学生写出的是“9-6=3”,要问问学生算式所表示的意义,而后可以提示学生在6的下面做个标记。

3、找一找,说一说

学生找一找、说一说生活中还有哪些问题可以用“9-3=6”或“9-5=4”来表示,从而促进学生对减法意义的理解。

课中游戏:我盖你猜

材料:每对同桌有或7、或8、或9个圆圈

规则:一人盖,另一人猜“猜一猜,盖住了几个?”

同桌两人轮流玩

练一练

42页1、3

第1题

要求学生说一说图意,再列式计算。学生可以结合自已的观察列出算式,只要学生解释得合理,都要给予肯定。

第3题

观察情境图,根据图中的信息独立列出算式。知道总数和其中的一部分,求另一部分,用减法计算。

课堂小结。

资料摘要

可爱的企鹅ppt配套教案板书设计

可爱的企鹅ppt配套教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_20

配套课件

可爱的企鹅PPT课件和第二课时教案

可爱的企鹅PPT课件和教学评价实录(共4页)

可爱的企鹅PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

可爱的企鹅PPT及课堂实录内容(共3页)

可爱的企鹅PPT课件配套教案内容(共2页)

可爱的企鹅PPT课件教学实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？