16 跟踪台风的卫星课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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16 跟踪台风的卫星课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：16 跟踪台风的卫星课件配套优秀获奖教案

正文

《跟踪台风的卫星》第一课时教学设计

明光市逸夫小学汤丽

教学目标:

1.学会本课生字,通过比较字义、词义,正确使用“厉”和“历”,“泄”和“泻”,重点写好“厉”“泄”“监”三个不同结构的字。

2.能正确、流利地朗读课文,抓关键词说好文章主要内容,理清脉络。

3.能从文本中搜索有用信息,为气象卫星做介绍。

教学重点:

1.正确认读本课的生字词,理解易混字、词的意思并正确运用。重点写好“厉”“泄”“监”三个不同结构的字。

2.能正确、流利地朗读课文,抓关键词说好文章主要内容,理清脉络。

教学难点:

能从文本中搜索有用信息,为气象卫星做介绍。

教学过程:

一、播放视频,引发读文有兴趣

1.同学们,喜欢读科学童话吗?通过《我应该感到自豪才对》《水上飞机》两篇科学童话,我们了解到关于小骆驼和水上飞机的很多知识。今天,我们再学习一篇科学童话,跟老师一起板书课题。

2.瞧,它来了!(播放视频)可惜没有声音,你想知道视频中是怎么介绍气象卫星的吗?答案就在书中。

二、检查预习,强化字词读认写

1.同学们预习时读了几遍课文呀?(真好,都养成自主预习的好习惯了)请同学们放声再读一遍课文,待会接受老师的检查。

2.(出示词语)生字词会读了吗?同桌互相提醒哪些字音需注意。开火车读,正音评价。

个字用错,你们想不想出错啊?

①厉字中万的笔顺,先写横,再写横折钩,最后撇,

②泄;三点水在左边,长横写在横中线,竖画间距不能变! ③监:两竖相遇右竖长,竖画间距要相当,右上半竹不是又,底横拉长托上方。

5.对照自己预习单上的字,根据教师讲解,发现自己的不足,在预习纸上再练写一个。

6.展示,反馈评价。

三、读文寻“珠”,听思说中串全篇

1.这是卫星和台风之间的一场较量,现在我们再来读一读这个故事,来做“穿珠子”的游戏好吗?请学生读文,不仅要听他读得对不对,还要注意寻宝珠哦。这场较量中,台风先怎样的?卫星又是怎么做的?

3.请学生读3、4自然段,卫星又怎么样了?出示“扑”,小卫星呢?这个有点难,引导出示“高”。

4.他们又进行好几个回合的较量,现在一名学生读完课文,其他学生边听,边寻找“珍珠”圈画出来。交流出示“甩”“跟”“扑”“报”“奔”“跟”。

5.现在你能把这些“珠子”串起来,说说这个过程吗?

6.总结完成板书:就这样,在卫星的跟踪、监视下,经过5个回合的较量,原本觉得自己很厉害,不可一世的台风终于泄气了,小卫星觉得真自豪。

四、文中探“宝”,搜寻知识写介绍

1.这个故事,让你了解到卫星的哪些知识呢?出示要求:

2.学生练笔。

3.再次播放视频,指名配音介绍。

五、质疑问难,引发探究深思考

1. 师:如果像我们“串珠子”一样只介绍卫星和台风较量的过程,或者只介绍卫星的知识,你们喜欢读吗?那作者是怎样把故事写得这么生动有趣,让大家都喜欢读的呢?我们下节课一起探讨。

2.如果觉得哪个字写得不够好,回去再练写两个。

板书设计:16.跟踪台风的卫星

厉害监视

泄气自豪

附预习单:

资料摘要

16 跟踪台风的卫星课件配套优秀获奖教案

16 跟踪台风的卫星课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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