第二节　句子“手牵手” --复句和关联词含PPT的教学设计及点评

句子“手牵手”——复句和关联词

学习目标：

1、学习有关句子的知识，了解单句和复句。

2、学会辨别单句和复句。

3、掌握常见复句，了解关联词。

教学重难点：掌握正确划分复句的方法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：

1、

什么是单句？

由短语或单个词构成的句子。

2、

什么是复句？

两个或两个以上意义紧密联系、结构相对独立的单句（分句）组成的复杂句子。根据分句间不同的事理关系可分为联合关系复句和主从关系复句。

二、复句与单句的辨析

（一）句子内部前后有一套主谓宾，是单句。

我今天吃了包子稀饭。

晚上爸爸去下棋，妈妈去打牌，我在写作业。

（二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句。

小明在房间里又唱又跳。

母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。

（三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句。

只有实践，才是检验真理的唯一标准。

只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。

课堂练习：判断下列句子是单句还是复句

1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。

2.我们要做到有理想，有道德，有文化。

3.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。

4.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新

5. 我们必须学多些知识，将来才能有所作为。

6.人在，问题就好办。

7.老师知道小王学习好，小李体育好。

8.同学们兴奋地说笑着，打闹着。

9.他推开门，走了进去。

10.学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。

11.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。

三、复句常见类型

1、联合关系的复句

并列复句

选择复句

递进复句

连贯复句

解说复句

2、主从关系的复句

因果复句

目的复句

转折复句

条件复句

假设复句

让步复句

关联词：关联词在复句中起着重要的作用，它可以使分句之间的逻辑联系清楚地显示出来，因此，在组织复句时一定要注意关联词的运用。

四、分析复句

先读懂整个复句所表达的意思，这是基础。

步骤：（一）确定分句的数目和界限。

即使进了养老院，也可能有一个两老无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠身，你可以如童年一般朝夕牵手，尽情享受。

这个多层复句由以下5个分句组成：

即使进了养老院，

也可能有一个两老无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠身，你可以如童年一般朝夕牵手，

尽情享受。

（二）找出关联词语

关联词语是复句中重要的语法标志。分析多层复句时，关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义关系。

例如：即使进了养老院，也可能有一个两老无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠身，你可以如童年一般朝夕牵手，尽情享受。

这个多层复句中出现的关联词语依次是“即使”、“也”、“而且”。

（三）划分第一个层次：在确定分句和关联词语的基础上，仔细分析各分句的意义和分句之间的关系，找到全句语义关系最松散的结合点以此确定多重复句的第一个层次，用单竖线（“|”）将第一个层次切分开并根据前后关联词语和前后分句的意义，确定分句之间的结构关系。

例如：

即使进了养老院，|（让步假设）也可能有一个两老无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠身，你可以如童年一般朝夕牵手，尽情享受。

根据关联词语“即使”和“也”，参考分句之间的意义，可以判断该复句第一个层次是让步假设关系。

（四）划分其余层次

划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，即组成部分都是最小单句形式的分句为止。

五、合作探究

1、二层复句

①孩子们常常听着一种美妙的声音入睡：那不是马蹄碰撞石头的声音，而是一种多情的、引人入胜的声音。

孩子们常常听着一种美妙的声音入睡：|(解说)那不是马蹄碰撞石头的声音，||（并列）而是一种多情的、引人入胜的声音。

②大学生只有当月末囊空如洗时，才会给双亲写寥寥数语，因为，惟有家书才能“抵万金”。

大学生只有当月末囊空如洗时，||（条件）才会给双亲写寥寥数语，|（因果）因为，惟有

家书才能“抵万金”。

③如果我们常心存感恩，人生就会过得再快乐不过了，因此请好好经营你那值得经营的人生，让它充满芬芳。

如果我们常心存感恩，||（假设）人生就会过得再快乐不过了，|（因果）因此请好好经营你那值得经营的人生，||（连贯）让它充满芬芳。

2、三层复句

①由于叙述得很详细，而且有许多细节的描写和形容，以致专案组中有的善良人都为之感动，觉得他确实是一个老实人，而且还是一位善于“形象思维”的艺术家。

由于叙述得很详细，||（递进）而且有许多细节的描写和形容，|（因果）以致专案组中有的善良人都为之感动，||（因果）觉得他确实是一个老实人，|||（递进）而且还是一位善于“形象思维”的艺术家。

3、四层复句

我们无论认识什么事物，都必须全面地看，不但要看到它的正面，而且要看到它的反面，否则，就不能有比较完全和正确的认识。

我们无论认识什么事物，||（条件）都必须全面地看，|||（解说）不但要看到它的正面，||||（递进）而且要看到它的反面，|（条件）否则，就不能有比较完全和正确的认识。

六、高考链接：

1、正确使用词语（关联词的辨析和使用

）选词填空

2、变换句式

（单复句的变换）

长句变短句

短句变长句

重组句子。

1.（2010辽宁）在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，是整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。（5分）

孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。__1__孩子随着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时___2___不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱，家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费___3___产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可____4___又无钱可用的情况是，可让孩子预支一部分零花钱，___5___一定要跟他说清楚：预知的部分必须在下次的零花钱中扣除。

答案：①因为 ②如果 ③而 ④却 ⑤但是

解析：本题考查正确使用关联词的能力。要认真研读文段，弄清各句之间的关系，然后根据关系选用关联词。

①因果关系，

②假设关系，

③顺承关系，

④转折关系，

⑤转折关系。

2.（2009重庆）

用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

3、根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内）

材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。

材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。

材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。

材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。