演讲课件配套优秀公开课教案设计

我是演说家

学习目标：

1、了解演讲的概念，掌握演讲的基本技巧。

2、学会在不同的情境中，运用不同的演讲技巧，表达自己的演讲目的。

3、掌握一种沟通交流的技巧，提高自己在表达方面的能力。

学习重难点：目标1、2 学习方法：

指导探究 展示交流

学习工具：多媒体

学习课时：一课时

学习过程：

一、导入新课

同学们，我们大多数人都喜欢和别人交流，因为交流是心灵的碰撞，会产生智慧的火花。今天老师要和大家一起学习一个新的交流思想、沟通情感的方式——演讲。演讲在我们的生活中也是比较常见的，比如，小到班干部的选拔大到一些国家总统的竞选，都可以通过演讲来让大家知道你是想怎样为班级、为国家服务的。好，接下来我们就一起走进本节课的主题。

二、什么是演讲

演讲，是一种交流思想、沟通感情的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。

三、演讲的技巧

1、认真观看一组视频，从中体会你的收获。

2、自由交流演讲的技巧。

3、点拨演讲技巧

“演”：表情的威力、眼神的魅力、动“手”演讲、“身动”制造“生动”

“讲”：内容充实、声音响亮、吐字清晰、张弛有度、抑扬顿挫

四、小试牛刀

请根据你所掌握的演讲的技巧，朗读下面的文字。

同学们，你喜欢自己吗？

你对自己满意吗?你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗?如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己

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的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命无疑是美丽的、动人的。

五、实践与交流

（一）情境演讲

1、我们学习过一个专题叫“我是演说家”，在这个专题中，我们选读了《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《记梁任公先生的一次演讲》《就任北京大学校长之演说》等课文，

同学们，大家回顾一下，这几篇关于演讲的文章，在演讲的技巧上有没有不同。

（1）《我有一个梦想》

我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的，人人生而平等。”

我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。

我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。

我梦想有一天、我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。

（2）《在马克思墓前的讲话》

“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。”

（3）《记梁任公先生的一次演讲》

“他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。”

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2、情境演讲展示

（1）竞选班干部

（2）花季宣言

（3）学会感激

（二）即兴演讲

1、概念

即兴演讲，是面对某一情境或话题，兴之所至，有感而发的演讲。

2、特点

自由灵活、时间不长、不需要准备文稿

3、注意事项：

（1）不需要写文稿，也要有准备，最好先打个“腹稿”。

（2）可用体态语来增强表达效果。

（3）用眼神、表情等与听众做感情交流。

4、即兴演讲展示

现在这一刻，或是以前的某个瞬间，有没有什么触动了你的心灵？稍作准备，你能否为同学们展示一段精彩的即兴演讲？

六、课堂小结

本节课，我们大家一起学习了演讲的一些知识，同学们也小试牛刀初步感受了演讲的魅力，一次成功的演讲，需要撰写演讲稿，需要熟练的演讲技巧，还需要应对演讲过程中的一些小插曲，那么你觉得你具备了哪些？哪些方面还有待提高呢？在我们的空闲时间，有兴趣的同学可以继续去研究。

七、课下作业

以“高三，我们来了”为主题，写一篇演讲词。

板书设计： 我 是 演讲的概念

演 演讲的技巧

说 情境演讲、即兴演讲

家

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