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高中语文选修课《语言文字应用》“词语的兄弟姐妹-------同义词”教学设计(云南省楚雄师院附中 周兴明)※学习目标:准确辨析和运用同义词※必备知识:构词法※学科思想方法:比较法、求异法、特例法、刻意训练※学习难点:求异方法探究※课时安排:1课时※引子,学习兴趣的激发:“窃”书不是“偷”:你能说
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- 所属课文:第二节 词语的兄弟姐妹 --同义词
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第二节 词语的兄弟姐妹 --同义词课堂实录【2】
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关键词:第二节 词语的兄…课堂实录【2】
正文
高中语文选修课《语言文字应用》
“词语的兄弟姐妹-------同义词”教学设计
(云南省楚雄师院附中 周兴明)
※学习目标:准确辨析和运用同义词
※必备知识:构词法
※学科思想方法:比较法、求异法、特例法、刻意训练
※学习难点:求异方法探究
※课时安排:1课时
※引子,学习兴趣的激发:“窃”书不是“偷”:
你能说说“窃”与“偷”与什么不同吗?这里表现出孔乙己怎样的人物形象?
-------同中有异的同义词
※引题:“等义词”与“近义词”:
我们所说的同义词,一般是指“相对同义词”,也叫“近义词”,当然也有一些同义词是意义完全相等的词,可以叫“绝对同义词(等义词)。请区别下列词各属于那种情况:
生日——诞辰
消灭——歼灭
大夫——医生
关心——关怀——关切
※标杆题展示:
1、体会下句中加点词的妙处。
我以我们的祖国有着这样的英雄而骄傲,我以生活在这个英雄的..国度而自豪。
..
1
这只是我的心情改变了,因为我这一次回乡,本来就没有什么好..心绪。
..2、比较赏析
A、在通往荷塘的小路两旁,我望见了郁郁葱葱的树木。望着塘中的荷花,默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声,我四处望,望见了不远处一个“小脑袋”在望着我。我望着他
,恼怒他惊扰。狠很地望了他一眼,就在这一望的间隙,我竟从中似乎望到了他眼里的担忧。我不由得停下了脚步,望了略带惊恐的脸,耳畔竟感受到了“你还好吧!”的温度,也许一股电流一样的感情温暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了,我不敢望他的双眼,只能望着前面故作潇洒地往前移,不敢望那双眼。我想:这一辈子,我会望着那双眼的。
B、在通往荷塘的小路两旁,我望见了郁郁葱葱的树木。凝望着塘中的荷花,默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声,我四处张望,瞅见了不远处一个“小脑袋”在窥探着我。我怒目而视,恼怒他惊扰。狠很地剜了他一眼,就在这一瞪一瞟的间隙,我竟从中似乎窥探到了他眼里的担忧。我不由得停下了脚步,端详了略带惊恐的脸,耳畔竟感受到了“你还好吧!”的温度,也许一股电流一样的感情温暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了,我不敢注视他的双眼,只能左顾右盼故作潇洒地往前移,不敢回眸那双眼。我想:这一辈子,我会守望着那双眼的。
※规律总结:近义词可以使语言表达精密、得体、富于变化,从而增强表达效果。
2
※近义词的三种类型:
掂量——斟酌
奴才——奴仆
鄙弃——唾弃
局势——形势
忽视——无视
优异——优秀——优良
悭吝——吝啬
珍爱——宠爱
※课内刻意练习:
1、试感觉“豢养——饲养——喂养”这一组词语的差别。
2、下列句子的礼貌用语使用正确的一项是(D)
A、你和我初中毕业时的合影,我一直惠存着。
B、您寄来的产品使用说明书,有几处我看不明白,特去信垂询。
C、(编辑先生:)承蒙赐教,不胜感谢谨祝教祺。
D、王老师,今将我发表的一首拙诗抄给您,请雅正。
3、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(
D )
⑴他这种勇于承认错误的精神值得大家
。
⑵我14岁就离开
,参加了革命。
⑶年轻人,你应该走出去
一番。
A.效尤
故乡
经历
B. 效仿
故乡
经历
C.效尤
家乡
阅历
D. 效仿
家乡
阅历
※规律探索再出发:辨析近义词的方法分类探究
1、从色彩方面辨析
①词的色彩不同,如:成果——后果、节俭——吝啬、维护——庇护、聪明——狡猾。
3
褒义词:具有肯定或赞许的感情。如:鼓励、成果、抵御、果断。
贬义词:具有否定或贬斥的感情。如:煽动、后果、抗拒、武断。
中性词:不表示褒贬。如:鼓动、结果、抵抗。
②语体色彩不同。如:
陵墓——坟、富态——胖、兹——现在、马铃薯——土豆、苍穹——天空。
口语:聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。
书面语:谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰。
刻意练习:找出下列句子中用词方面的差异。
在今天举行的决赛中,我国选手有实力染指金牌的项目是女子100蝶泳。
国际互联网传递世界的最新信息,她勾通了各国文化,使愈来愈多的人相互了解。
2、从词义方面辨析
如:年龄——年纪
风俗——风尚
书籍——书
河流——河
②词义内涵大小不同,如:年龄、年纪。
年龄指人或动植物已生存的年数,词义范围大;
年纪指人的年龄,词义范围小。
这棵树的年龄足有上千岁。
你这么一大把年纪了,还这么拼命。
③词义侧重点不同
化装—化妆
,“化装”有假扮的意思,“化妆”是使容貌美丽。
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屹立—矗立—耸立,“屹立”侧重稳,“矗立”侧重直,“耸立”侧重高。
3、从词义方面辨析
④词义的轻重不同
请求——恳求
批评——批判
担心——担忧
制造——创造
如:妨碍、妨害
妨碍指对人或事造成一定的障碍,词义较轻;妨害指使人或事物受到损害,词义较重。
刻意练习:1、填空:这么晚了还放录音机,会
妨碍
人家休息。
在果子上喷洒农药会
妨害
人们的健康。
2、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(D )
⑴我们的工作计划已经呈报上级有关部门,待
之后,即可付诸实施。
⑵抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言:我们
,为守护患者不遗余力。
⑶必须坚决打击不法商人制假贩假
暴利的犯罪行为。
A.审定
许诺
谋取
B.审订
承诺
谋取
C.审订
许诺
牟取
D.审定
承诺
牟取
4、从用法上辨析
适用的对象不同
爱护:用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。
爱戴:用于下级对上级、晚辈对长辈。
5
关怀:用于上对下、长对幼,只用于对人。
关心:对人对物均可用,对人时,用于一般人。
⑥词性和句法功能的不同
如“公然”“公开”
5、从运用上辨析
⑤词语的习惯搭配不同
如:
发扬——优点、作风、传统;
发挥——创造性、积极性、作用、干劲
改进——工作、方法、技术;
改善——生活、关系、条件
词类和功能不同
发明——发现——发觉
刻意练习:1、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(
D)
①岗位培训改变了旨在学校接受教育的状况,一个人离开学校并不意味着学习的______。
②由于环境污染和一些人为的原因,著名的阿尔巴斯白山羊的品质正在逐步地________。
③终于回到了魂牵梦萦的故乡,再次走上熟悉的大街小巷,_______想起许多往事。
A.终止
蜕化
难免
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B.中止
退化
难免
C.中止
蜕化
不免
D.终止
退化
不免
2、依次填人下面各句横线处的词语,最恰当的一组是(
B)
①这一地区曾一度山洪________,造成公路被毁、交通中断。
②我国的法律明确规定,成年子女对父母有_____的义务。
③商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了____。
A.暴发
抚养
盈利
B.暴发
赡养
营利
C.爆发
赡养
盈利
D.爆发
抚养
营利
3、依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(A
)
①第一次庭审时,原告律师向法庭所作的______,揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人应当讲信用,对已经作出的允诺就决不______。
③汪曾祺先生终生主要从事创作,即使偶尔也写些评论,甚至这些评论可以归入学术论文一类,______总的说来,他天生就是一个作家,______很难算是一个纯粹的学者。
A.申述
食言
但/而
B.申述
失言
不过/也
C.申诉
失言
但/而
D.申诉
食言
不过/也
7
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