Section A 2d—3c教学设计及说课稿

教学设计主题： 人教版新目标英语八年级上

Unit5 Do you want to watch a game show?

Section A(2d—3c) 工作单位： 成都石室蜀都中学 姓 名： 谭 玲

1

人教版新目标英语八年级上

Unit5 Do you want to watch a game show?

Section A(2d—3c)教学设计

成都石室蜀都中学

谭玲

一、概述

1. 以话题为主线，培养综合运用语言能力

本单元所属话题是谈论喜好，它主要围绕“TV Show”这个主题展开教学，让学生了解电视节目的表达方式；学会使用不定式;有效做出评价，表达喜好，并能说明原因。本节课为复习课型，通过本节课一系列听、说、读、写的训练，让学生会谈论电视节，用不定式want to do．plan to do, expect to do ,hope to do表达“计划、期望”，用“What do you think of …?”评价开展，用“love、like 、don’t mind、can’t stand …”表达喜好说明原因。

2. 设置贴近学生生活的语境，以学生为主体、教师为主导，开展课堂教学活动

本课教学设计体现了在课堂教学中以学生为主体，以教师为主导的交互式语言教学指导思想。教学活动的开展主要是围绕任务型教学与情景教学相结合的理念，为学生搭建语言学***台，让学生学会自我总结归纳，训练学生听力能力，口头、笔头表达能力。

二、教学背景分析

教学

内容

分析

学情

分析

本单元的教学内容为谈论电视节目，表达打算和期望，并能谈论喜好，说明原因。它是7年级下册Unit6 谈论”likes and dislikes”

，八年级上册Unit 5 “Why do you like pandas?”

的进一步延伸，也是本单元Section A的小结复习部分。让学生总结不定式用法，梳理评价方式，并能充分的表达理由。

1.

知识储备：学生在7年级下册Unit6 谈论”likes and dislikes”

学习了用like和dislike表达喜好；八年级上册Unit 5 “Why do you like pandas?”学习了用形容词来描述物体特征，表达喜好的原因，本单元SectionA1a—2c学习了电视节目和表达观点的动词，学生有一定的词汇和句式学习的基础。

2.

心理及技能特点：八年级是初中学习的中段，学生有一定的英语学习基础，对贴近生活的谈话和表达有较大的兴趣。但部分学生被动接受，主动思考不够，有畏难情绪，教师要创设情境，鼓励学生在运用中加深理解，帮助学生改善畏难心理。

3.

学习需要：谈论电视节目，表达喜好，话题贴近生活、贴近实际，能增强学生学习主动性；协助学生进行归纳总结，能培养学生自学能力。

三、教学内容框架设计Period 2 (Section A 2d-3c)

教学

目标

一、知识目标：

1.

词汇：全体学生能听懂、理解、正确认读以下单词：

joke, expect to do, comedy 2.

句型：学生能正确使用(1)不定式；

.(2)What do you think of …?

I love/like /don’t mind/can’t stand …开展评价，表达喜好

(3)Why do you …?询问原因

二、能力目标：

2

1. 全体学生能根据教师的课前导入，回顾电视节目，通过2d对话巩固不定式，并能总结评价方式。

2. 全体学生能根据教师提供的情境，进行对话或形成调查报告，能在全班展示交流；

3. 多数学生能总结出不定式用法，用英语评价事物，询问原因并能表达喜好。

三、过程与方法：

运用多媒体和信息技术资源辅助教学，展开听说读写训练；以师生对话，生生对话，学生结对，小组合作运用任务型教学法，情景教学法和交流合作方法，归纳总结，达到学习的目的和效果. 四、情感目标：

1. 使学生学会评论，表达自己的见解；

2. 使学生明白做事要有计划性；

3. 培养学生小组合作的意识，增进学生协作意识。

教学

重、难点

1.

重点：理解不定式的用法，能正确应用want to do．plan to do, expect to do ,hope to do 表达期望和计划；能用What do you think of …?

I love/like /don’t mind/can’t stand …开展评价，表达喜好。

2.

难点：谈论电视节目，进行有效评价，正确表达自己的观点。

学生用书，电脑、PowerPoint课件、实物展台

Unit5 Do you want to watch a game show?

Section A(2d—3c)

Unit5 Do you want to watch a game show?

Section A

Period 2 ( 2d----3c)

New words

The infinitive

4 parts

ompetition

joke—jokes

V+to do

plan

comedy

—

comedies

expectation

reason

comment

媒体

应用

板书

设计

3

四、教学流程（Teaching Process）

时

间

5’

教学环节

【导入】

I. Review and lead in:

活动目标

热身启动，复习电视节目。

教学内容

Revision of the kinds of the TV shows . 活动设计

Group competition and mind map: “What kinds of

YV shows do you know?”

媒体功能应用及分析

小组竞赛的形式让学生以小组为单位展开活动，谈论所知道的电视节目，使学生迅速集中注意力，回顾之前学到内容，为课堂活动做热身准备。

资源应用：PPT课件和动画文件

学生观察图片，学生阅读完成问答和表格题，总结评价方式。通过角色表演，让学生了解谈论节目的表达范式，这种形式有利于师生、生生交流互动和现场纠错。

借助PPT，让学生通过看、听、说，巩固知识，提升听力和口头表达的能力。

7’

【讲授】

II. Presentation: 2d “Read and Play” :

看图猜测2d图中学生谈论的内容；学生阅读2d 对话，完成问答和表格题，总结评价的句型和词汇；学生分角色表演；

1.Read and find the answers to the questions.”

2. Read and finish the chart to review the ways to give comments: What do you think of …? ---I like/love/don’t mind/can’t understand……

3.Role play the conversation. 1.Look at the picture and describe. 2.Group competition: ask and answer 3.Fill in the chart and summarize the way to express the comments 4.Role play

5’

【概括】

III. Grammar focus “ Talk about the TV shows”

概括谈论节目4方面内容

1.Summarize the infinitive to express the plan and expectation 2. “Why do you like ...？” to talk about the reason. 3. “What

do you think of

...？”to give the comments . 1.Students read and circle the infinitive.

2.Group work：students try to summarize the ways to express the expectation, reasons, and comments.

此环节依托2d对话中的语境结合grammar focus中的句子，学生从语句中总结不定式，梳理进行评价、谈论原因的典型词汇和句型。

运用flash课件形象展示grammar focus典型句型，促使学生自我学习总结，并通过PPT及时让学生核对自我总结是否准确。

资源应用：PPT课件、动画文件

正确运用动词不定式谈论5’

【活动1】

学生结对进To apply and 4 1. Set situations

IV. Free talk:3a

行对话，谈consolidate 论电视节目

the ways to talk about the TV shows.

and have a discussion: “There are so many channels. What do you plan to watch ? (show a picture of TV) 2. Pair work: make conversations

according to 3a.

计划和期望，是本课的一个重难点。通过设置情景、师生示范，生生自编对话，学生在语境中进行操练，有利于突破难点,加深理解。

资源应用：PPT课件

7’

【活动2】

V. 3b

评价电视节目并说明原因，表达喜好

6’

【活动3】

VI.3C 4’

【当堂练,总结,情感教育】

VII. Practice ，

summary and moral education

【课后】

VIII. Homework:

1’

1.Look and talk: 幻灯片呈现图片、关键词look at the picture 汇和提示重点问题；学生and guess what 根据PPT的提示完成问the family are watching to lead 题，并以自我报告的形式in the new 在小组内和班级内进行表word ”comedy”. 述。

2.Groupwork：students finish the questions individually and give their opinions in groups，then in class. 引导学生了Ask the classmates Group work and 1、幻灯片呈现调查内容；

解他人喜questions to

have a 2、幻灯片提示报告的范好，并形成learn about their competition: 例。

调查报告

comments on TV do a survey in shows and form a groups.. survey report. 检测学生对1.The students 1.Croup competition: 幻灯片呈现当堂训练题，不定式掌握summarize the use (1)fill in the 辅助学生进行课堂总结,情况，对整of the infinitive. blanks ; 对学生进行情感教育；

节课进行总2. Summarize the (2)summarize; 结和进行情importance . 2.The teacher leads

感教育

3.Moral education the students to the

moral education. 布置作业，1.The students Assign different 下节课，通过电子展台展检查和反馈summarize the homework: 示学生对不定式用法的归知识掌握情infinitive by 1.GroupA: 纳，展示优秀的作文，做况,促使学themselves and

Summarize more 生在应用中make sentences. ways to use the 出合理性评价。

加深理解。

2.Introduce infinitive. students’ interests 2.Group B: in TV shows. Make sentences using

“want/plan/expect/hope to ”

3.Group C: Write a passage introduce each member’s interest in TV shows. To give comments on the TV shows and explain the reasons.

5

五．

教学流程图(Period 2)

Review and Lead in

Group competition Mind map ppt Recall the TV shows.

Presentation Read and fill in the chart to ppt review the expressions to give comments, then role play. Sum-up: Grammar focus ppt 师生补充

Circle the importance of the sentences.

Activity 1:3a ppt Pair work: Make conversations

Activity 2: 3b ppt Group work: Make a report to talk about the interest in TV shows. 师生评价

Activity 3: 3c ppt Group work: Do a survey. Practice, Summarize, Moral education ppt Assign homework ppt

End

6