Section B 1a—1f教学设计思路

人教版(新课标)八年级英语上册

Unit 9

Can you come to my party? Section B教学设计2 牧马学校

徐友平

一、教学目标

（一）.知识目标：

1．能够听、说、读、写单词、短语：invitation, turn down, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, help out, preparation, glue, without, surprised, look forward to, hear from, housewarming ; 2．能够掌握句型: I look forward to hearing from you all./ Hope you can make it.

3．能够读懂Section B-2b部分的短文，并完成与之有关的练习题。

（二）、能力目标：

能够熟练运用英语礼貌的制作、接受、拒绝邀请。

(三)情感目标：

通过小组活动，增强学生的合作意识，提高学生的语言应用能力，帮助学生学会合理安排筹划活动，聚会。

二、教学重点

学会单词、短语: invitation, turn down, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, help out, preparation, glue, without, surprised, look forward to, hear from, housewarming ; 掌握句型: I look forward to hearing from you all./ Hope you can make it.

三、教学难点：

能够熟练运用英语礼貌的制作、接受、拒绝邀请。

四、教学用具

课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。

五、安排课时：1课时

六、教学过程：

1. Warming-up

我是小记者，请同学们用表格中的问题，对本班同学进行问卷调查，限时三分钟，个人展示报告；(见课件第三页) 2. Procedure (1) Lead in A.列清单。两人一组，共同交流列一张聚会类别清单，完成2a，限时两分钟，该环节用于引出2b短文。（见课件第四页）

(2) while-reading A. 课件出示新单词、短语: invitation, turn down, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, help out, preparation, glue, without, surprised, look forward to, hear from, housewarming ; (见课件第五、六页)

B.

请学生独立浏览2b部分的短文，了解文章大意，将信息与写作用意相匹配，限时五分钟；（见课件第七、八页）

C.请学生四人一组，再读文章，回答2c部分的问题，限时八分钟；（见课件第九页）

D.四人一组，共同翻译对话，找出难点，必要时可请求教师帮助，限时八分钟；

E.教师解答学生疑问，讲解重要语言点；（见课件第十、十一页）

F.两人一组，再读文章，补全2d的短文，限时四分钟，教师核

对答案。（见课件第十二页）

(3)Post-reading A.两人一组，根据2e所设定的情境回答问题，限时六分钟，小组展示。（见课件第十三、十四页）

B.完成练习部分（见课件第十五、十六页）

4. Summary

两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。

5. Homework (1)书写并熟记单词，朗读对话。

(2)以制作、接受或拒绝邀请为题，写一篇英语作文。

七、板书设计

Unit9 Can you come to my party?

（B）

一．

Words

二、Key points 1. invitation

邀请；请柬

1. turn down

拒绝

2.reply

回答；答复

2. take a trip

去旅行

3.forward

转寄；向前

3. help out

解决难题

4.delete

删除

4. look forward to期待；期盼

5.print

打印；印刷

5.hear from 接到来信；电话

6.sad

悲伤的

7.goodbye

再见

8.glad

高兴；愿意

9.preparation

准备

10.glue

胶水

11.without

没有

12.surprised

惊奇的

13.housewarming乔迁聚会