第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语优质课教案设计

交际中的语言运用

教学目标：

1、

了解交际中的称谓语、禁忌语和委婉语，探究它们背后隐藏的文化现象。

2、

学习根据不同的对象、场合使用称谓语、委婉语。

教学重、难点：学习使用称谓语、委婉语

教学方法：学生自主探究，老师引导、补充

教学课时：1 课前准备：学生分小组自学、讨论

教学过程：

一、导入，明确学习目标

二

分析、探究

1、称谓语

“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称”。

（1）亲属

(1)亲属

血亲、姻亲

背称、面称

小结：“长幼有序，尊卑有别”——血缘观念、宗法观念、等级观念，

有时代、地域差异。

(2)非亲属

按年龄/ 职业/职衔

身份、地位：先生、大人、少爷、太太、老爷等

昵称：小+名或姓

姓或名+儿

姓或名+子

叠称

等

谦敬

有的称谓既可用于亲属，又可用于非亲属。如大哥、大姐、大妈等。

有的称谓随着时代的发展有了变化（如老师、老板、同志、小姐）

(3)谦敬称谓

谦辞：

①

称己

男性：愚、鄙人、敝人

小子、小可、在下、末学、小生、小材、不肖、学生、

小子、小可、在下、末学、小生、小材、不肖、学生、晚生、晚辈等

女子：妾、妾身、贱妾、奴婢等

②称己方的亲人、朋友等

“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）

称自己的妻子：拙荆、糟糠、贱内、

犬子、小女、、敝友、敝岳、寒舍、舍下

敬词：

①

称对方

尊驾

老师

_兄

_老

_君

_公

_爷等

②称对方的亲人、朋友等

1

令尊（堂、兄、弟、郎、妹、爱、嫂、徒）

尊翁（夫人、府、堂、师等）

另：千金、贵公子、高足等

文化传统：

尊人卑己（礼貌原则）

小结：亲属称谓

代词称谓

社交称谓

职衔称谓

谦敬称谓

名字称谓

亲昵称谓

戏谑称谓

使用什么样的称呼要看对象，看场合

练习

2、禁忌语

（1）禁忌语是指一些在语言交际中不能随便说的、说出来就可能引起听话人的不快和反感的词语。

（2）生活中有哪些禁忌语？

①避讳（古代）

李世民

“以俟夫观人（民）风者得焉。”

朱元璋

不喜说“和尚”“乞丐”

吕雉

改“雉”为野鸡

林黛玉

念“敏”为“密”，写字时缺一二笔（私讳）

②、特定的风俗习惯。

看病人避讳说“死”；

喜庆不说“死”、“病”等；

婚庆不说“分离”；

东北人忌说“狼”（称为“张三”）；

回族人忌食猪肉，不喜欢人家说猪；西方人忌称别人“老”，忌说“13”；

渔民忌“翻”“沉”；戏班忌“散”、“伞”；江浙一带商人忌“

关门”；）；湖南邵阳方言中的“重”与“穷”同音，把“枞树”叫“富树”，把重阳节叫“富阳节”……

有时代、地域、行业的区别。

②生理上的缺陷。

诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应当避开。

③家庭不幸。

像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系紧张，子女品德不端，身有难言之隐、不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。

④个人在为人处事方面的短处，学业能力上的不足，种种不够体面的经历和现状，这些也都是不希望他人碰撞的敏感神经。

（3）如何避免说禁忌语？

了解日常生活中常见的禁忌语，了解异乡、异邦的风俗，改换词语。

如称胖为“富态或发福”、称瘦为“精干或苗条”、称腿有缺陷为“腿脚不方便”、称生病为“不舒服”

称“死”为“老了、去世了、归天、百年之后、不在了，睡着了”等

3、委婉语

委婉语是禁忌语的变通说法。指在语境的制约和作用下，表达者不直说本意，而选用具有与直接语所指或含义相同的说法来替换表达的一种语言现象.。

（1）哪些情况下需要使用委婉语?

①避免说禁忌语

2

②表达说话人对某人某事的评价与态度

例：“我们再研究研究”、“这方面我是外行”等

甲问乙：我去行不行？

乙

：你去也不是不行

③客气地向听话人提出某个请求

①把笔借给我用一下

②请笔把车借给我用一下

③你能不能把车借给我用一下？

（2）使用委婉语的常见方法

①用同义词或近义词等替代

②利用不同的句式（如疑问、祈使，有时可以用双重否定句式来减轻肯定的程度甚至表示否定），在陈述句中添加“大概、也许、或者、恐怕”等表达犹豫、不肯定的词

。

看对象，看场合。

总结：称谓语、禁忌语、委婉语既是一种语言现象，也是一种文化现象。运用得好，可以营造良好的交际环境，让生活更和谐、美好。

三、综合练习

1、（2007年全国卷）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有四处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。

惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复。

（1）将

改为

；

（2）将

改为

；

（3）将

改为

；

（4）将

改为

。

2、（2011年安徽卷）暑假里，几名高中生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出一下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。

宛风：①

李老师：噢，宛风啊。

宛风：②

李老师：好啊！欢迎欢迎！

宛风：③

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：④

李老师：好的，再见。

3