第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语板书设计及设计说明

南涧一中教师教学设计

授课教师

：

苏加洪

授课时间：

2018 年

5月

9-10日

《语言文字应用》第一课《走进汉语的世界》之第一节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》

授课时间

授课节数

2 节

5 月9日至 5 月10日

汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉教

材

语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。本课的主要内容是通过进行“汉分

外比较”，使学生对汉语有一个初步的认识；通过分析“古今言殊”，

使学生掌析

握汉语的古今演变；通过分析“四方异声”，

使学生深入理解普通话和方言之间的区别和联系。

学

学生进校学习语音、词汇和语法等知识已超10年，有一定的积累，但由于情

大多学生来自农村，基础教育不够规范，学生存在一些突出问题：1.语音方面，分

大部分学生二三声和前后鼻音不分；2.词汇方面，大部分学生辨析近义词的能析

力较差；3.语法方面，大部分学生基本不懂。教师应引导学生去攻克各自的难点。

1.了解现代汉语语音、词汇、语法方面的特点；2.了解古代汉语和现代汉

学习

语用词上的不同之处，引导学生学习和阅读古代文献，培养其整合能力，提高目标

其现代汉语的运用能力；3.了解普通话和方言的定义，了解普通话和方言之间的区别和联系，掌握了解方言的意义。

学习

1.了解现代汉语语法上的特点。

重点

2.了解汉语从古到今发生了什么样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主和

要的区别。

难点

3.了解普通话和方言之间的区别和联系。

《美丽而奇妙的语言——认识汉语》

第一课时

一、导入（5分钟）

教

1．内容：由“汉语热”导入新课。

2．方法：结合ppt提出问题，讲析。

3．目的：激发学生学习兴趣，创设学习情境。

二、解析“引子”（5分钟）

学

1．内容：“引子：‘迷人’的‘眼睛’”。

2．方法：学生阅读思考，教师提问评析。

3．目的：激发学生思考明确汉语与外语相比所具有的特点——①汉语的文字表意是丰富的；②汉语的句子表述是含蓄的；③汉语的文义理解有多向性。

教学内容

过

程

(主要

教学

环节、教法

设计、教师

活动、学生

活动、设计

意图

等)

教

学

反

思

三、开展“活动”

（10分钟）

1．内容：“比尔为什么会闹笑话”。

2．方法：阅读探究。

3．目的：明确——①汉语声调变化的重要性；②汉语对不同事物有不同的称谓的问题，人与物的称谓不同，不同阶层不同身份的人的称谓也不尽相同，由此说明汉语讲究称谓；③汉语量词的重要性。

四、要点探究（20分钟）

1．内容：“工具箱”“现代汉语有哪些特点。

2．方法：阅读探究、提问评析。

3．目的：引导学生明确——①普通话定义；②现代汉语特点；③汉语语序的变化对句意所起的表达作用；④汉语句子中虚词的重要作用。

五、作业

熟读课文，积累知识；复习初中所学的语法知识：词性。

《美丽而奇妙的语言——认识汉语》

第二课时

一、基础检测（20分钟）

1．内容：PPT6-10页。

2．方法：提问评析。

3．目的：引导学生巩固基础知识。

二、训练设计（20分钟）

1．内容：课本第5页“小试身手”内容。

2．方法：先练后讲。

3．目的：引导学生巩固基础知识，提高解题能力。

三、布置作业

熟读课文，积累知识；复习初中所学的语法知识：短语和句子。

学习过程中，学生能感受到汉语在声调词汇语法等方面与外国语的不同，但对汉语具有委婉含蓄的特点还感悟不深，特别是大多学生体会不到汉语的无穷韵味，对汉语没有浓厚的兴趣，也就不爱阅读汉语，这是我们老师很头疼的事情，以后还得多想办法，鼓励学生，引导他们增强文化自信，热爱汉语，研读经典，真正的提高语文能力。

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