3 乡风民俗与童趣教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:3.乡风民俗与童趣教学目标:1、通过“连连看”活动,使学生了解到祖国不同地区民居的不同的特点。2、通过“看谁写的多”活动,使学生了解各地有各具特色的美食。3、通过“争分夺秒抢抢看”活动,使学生了解到饮食、居民与气候、地形等环境的关系。4、通过课前的资料收集,及课上的资料交流,培养学生收集、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 乡风民俗与童趣

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2018-04-30 09:03:00

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学校：宽甸满族自治县实验小学

3 乡风民俗与童趣教学实录与评析

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关键词：3 乡风民俗与童趣教学实录与评析

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教学内容:3.乡风民俗与童趣

教学目标:

1、通过“连连看”活动,使学生了解到祖国不同地区民居的不同的特点。

2、通过“看谁写的多”活动,使学生了解各地有各具特色的美食。

3、通过“争分夺秒抢抢看”活动,使学生了解到饮食、居民与气候、地形等环境的关系。

4、通过课前的资料收集,及课上的资料交流,培养学生收集、整理资料的能力。

教学重点:知道不同地区民居饮食有不同的特点。

教学难点:认识到民居、饮食和当地的环境气候等自然环境密切相关。教学过程:

一、创设情境,图片导入

1、教师先后出示北京故宫图片,引导学生思考什么人曾在这住过?

2、出示东北民居图片,引导学生思考这是什么人住的地方?

3、通过先后出示的两张图片,引领学生意识到这是普通百姓(平民)住的房子,所以被称为民居。

二、资料交流与探究

1、小组交流

学生在小组内互相交流收集到的有关民居的资料,交流时要求学生介绍清楚所收集到的是哪里的民居,该民居的名字,以及这种民居的特

点。在小组交流时,教师参与其中,帮助学生整理资料。交流时教师还要给学生以充足的时间,让每个学生都有发言的机会,营造良好的小组活动氛围。

2、班级汇报交流

首先组织各小组按照本小组选择的特色民居为中心内容汇报。汇报时教师引导学生弄清“该民居是什么地方的特色民居”“该民居有什么特别之处”两个重点问题。每组汇报时,教师都追问其获取资料的途径,并对于好的学习方法,收集资料途径给以鼓励性的评价语。3、连连看

教师把左侧写有民居名称,右侧为民居所在地,看哪组第一个把正确答案填出来(题目预项如下)。

窑洞内蒙古草原

蒙古包北京

四合院陕西

竹楼西双版纳

最快答出正确答案的组为获胜组,然后学生说说连线的理由。

4、教师先后出示东北民房,江南水乡民居图片,请同学观察两处民居上看有什么特点,并思考这与他们的气候、地区是否有关。然后归纳成表格。

三.课堂小结

板书设计:

3.乡风民俗与童趣民居:特色

特别

关于本教案的常见问题

Q：3 乡风民俗与童趣教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡风民俗与童趣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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