税率教学设计第二课时

《税率》教学设计

执教教师:江西省赣州市大余县黄龙中心小学周爱娣

指导教师:江西省赣州市大余县周屋小学周爱萍

教学内容:税率

教学目标:

1.使学生明确纳税的含义和重要意义,了解常见的税种。

2.理解应纳税额、税率的含义,会正确计算应纳税额。

3.能运用百分数的知识解决生活中关于纳税的实际问题。

4.培养学生的纳税意识,体验税务员的工作。

教学重点:理解应纳税额和税率的含义,掌握应纳税额的计算方法。教学难点:税率的理解。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1.展示:图片展示过去贫穷落后的中国以及现在的中国,让学生感悟我们的祖国正在蓬勃发展,人民的生活不断提高。

2.思考:国家投入了大量的金钱来建设,国家的钱又是从哪儿来的?(国家的财源主要来自税收)。通过税率这节课,一起来体验税务员这份职业。板书课题:税率

二、结合情境,学习新知。

要想当好一名税务员,首先得了解关于一些税务员的基本知识。出示自学提示,学生带着问题自学课本第10页,在书中画出相关文字并理解。

1.纳税的含义

(1)提问:什么是纳税?学生汇报,纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。(2)思考:谁向谁纳税?是把所有收入都缴纳给国家吗?集体和个人缴纳的比例相同吗?

2.税收的种类

学生汇报,税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。国家税收政策是取之于民,用之于民,因此,每个公民都有依法纳税的义务。

3.应该纳税额的含义

(1)学生汇报,缴纳的税款叫做应纳税额。

(2)联系实际理解应纳税额。

①小南海水泥厂2002年向国家缴纳增值税210万元。②某卷烟厂去年3月销售额3000万元,缴纳消费税1350万元。③张老师为某杂志社审稿获得稿费2000元,她应缴纳个人所得税60元。

4.税率的含义

应纳税额

(1)—————×100%=税率 (板书)

各种收入

(2)理解税种不同,税率不同。

(3)小组合作讨论,税率表示什么?谁是单位1?

①商店按营业额的5%缴纳营业税;②某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。

5.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。

师:到这里我们已经了解税率的基本常识,现在我们要用所学的基本常识解决一些实际问题,有没有信心。

例3.这家酒店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家酒店10月份应缴纳营业税多少万元?

(1)理解题目,税率表示什么?怎么求应纳税额?

(2)学生独立解答。 30x5%=1.5(万元)

(3)反思:要求应纳税额,要知道哪些条件?要知道各种收入

的总额和税率。

三、联系实际,巩固练习。

1.仔细思考,完成表格。

2.生活中并不是所有的收入都要纳税。

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

(1)指名说说个人免征额是什么意思?谁是单位1?

(2)学生列式解答后,组织交流。

3.看来要想当一名真正的税务员,可不是一件容易的事。最后,我们一起走进这家宾馆。

我们宾馆每季度的平均营业额是60万元,按照规定宾馆除了要按营业额的5%缴纳营业税外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。请你算一算,我们宾馆每年应缴纳多少税款?

(1)仔细思考,哪些地方容易出错,需要注意什么?

(2)学生自行解答,汇报。

四、课堂回顾

1.学了什么?有什么收获?

2.老师:同学们今天的表现真不错,老师真开心。你们是今天优秀的税务员。我们还要向真正的税务员致敬,感谢他们为祖国的建设做出贡献。