快乐的家园ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

信息技术环境下小学语文探究性学习随着基础教育课程改革的深入,先进的教育思想和现代化教育手段已在小学语文教学中产生了巨大的效应。改变原有的单纯接受式的学习方式,建立旨在充分发挥学生主体性的学习方式,让学生主动地学习,是基础教育课程改革的核心任务。探究性学习以其独特的优势成为课改的一个亮点,而信息技术的

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的家园

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2024-09-08 07:45:09

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学校：颍东区正午镇张庙小学

快乐的家园ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2024-09-08 07:45:09

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关键词：快乐的家园ppt配套的教学设计及说课稿

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信息技术环境下小学语文探究性学习

随着基础教育课程改革的深入,先进的教育思想和现代化教育手段已在小学语文教学中产生了巨大的效应。改变原有的单纯接受式的学习方式,建立旨在充分发挥学生主体性的学习方式,让学生主动地学习,是基础教育课程改革的核心任务。探究性学习以其独特的优势成为课改的一个亮点,而信息技术的运用,更利于探究性学习的开展,因此在小学语文中开展网络环境下的探究性学习是十分值得探讨的课题,为此,笔者就信息技术环境下小学语文探究性学习进行了初步的实践与探索。

一、运用信息技术创设探究情境

建构主义认为,最好的感悟方法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验,而不是仅仅聆听别人的介绍和讲解。因此,在实际的教学中,除了更多地让学生直接接触教材外,还应该改变教材的呈现方式。利用媒体直观、形象、生动、与学生的生活关系密切的特点,借助媒体呈现教材,从可视、可听、可感等各个角度调动学生的感官,创设与学生的生活、体验贴近的情境,拉近学生与文本之间的距离,使他们觉得文本中的人、事、景、物就是自己身边的人、身边的事、身边的景、身边的物,从而激发起与之交往、与之交流的探究兴趣和欲望。

二、运用信息技术开展主题探究

信息技术环境下的小学语文研究性学习内容是开放的,因此最好是由学生自己选题,教师也可以推荐。但是小学生开展研究性学习最难的是不知道怎样去选择适合自己开展研究的专题,教师就要导在关键的问题上。值得注意的是小学生年龄小,知识少,阅历不广,这就决定了其研究的课题只能是些简单的、浅显的、贴近学生实际的、能激发学生兴趣的主题。

新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。我们应该尊重世界的整体性和联系性,尊重儿童认知方式对课程的要求,建构促进儿童全面发展的学习模式,使各种学习资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合、相互融合,最终达到整体优化,从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。

关于本教案的常见问题

Q：快乐的家园ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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