第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

仿例造句教学设计教学目标：教会学生掌握仿写方法、技巧，提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。知识目标：通过例题分析、课堂训练，认识“仿例造句”的特点，掌握操作方法。能力目标：学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。情感目标：激发学习兴趣，增强学习信心。教学重难点：教

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

168

下载次数

更新时间

2018-07-17 21:45:00

来源学校

学校：西安市阎良区武屯中学

第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语教学设计及课堂实录

未知

2018-07-17 21:45:00

168

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第一节　美丽而奇…教学设计及课堂实录

正文

仿例造句教学设计

教学目标：教会学生掌握仿写方法、技巧，提高学生运用语法、修辞知识、炼字

炼句和创造思维的能力。

知识目标：通过例题分析、课堂训练，认识“仿例造句”的特点，掌握操作方法。

能力目标：学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。

情感目标：激发学习兴趣，增强学习信心。

教学重难点：教会学生掌握仿写方法、技巧。

设计意图和思路

：

仿例造句题是考查学生语言运用能力、创新能力的重要考点。高考仿例造句就题型来说主要有几种情况：仿照例句的句式另写句子；仿照例句的修辞另写句子；仿照例句，按提供的话题，结合语意另写句子。从学生答题情况看，仿句时生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。

课前要求学生每人搜集一道仿句题，并写出自己最满意的答案。

教学时创设情境，激发学生的兴趣，主要从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩。

教学过程：

一、导入新课

伟大的创造源于模仿。模仿——照猫画虎，依葫芦画瓢——形似；仿例造句——形似的基础上要神似，要做到形神兼备。

二、学生交流体悟（展示自己搜集的仿句题）

三、考点阐释（见ppt）

四、典例导航

例1：仿照例句，仿写句子：

朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是什么，朋友是

————；

—————

。

例2、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。

海是水的一部字典；

浪花是部首；

涛声是音序；

鱼虾、海鸥是海的文字。

五、解题指导

1、仿写句子的基本原则：

形似质新、形神兼备。“形似”：重在模仿，要求仿句在句式特点、修辞运用、语句连贯、语境协调等方面与例句相似；“质新”：意在创新，内容要求健康合理，想象丰富，语言要求有新意。“形神兼备”即仿句要体现文字表达与寓意语境的和谐统一。

2、仿写句子的一般方法：

（1）揣摩分析：根据例句上下文意及语境，明确仿写要求。如例1话题明确，仿写时“朋友”这一话题不能改变，且要求用比喻的修辞方法，仿句要与例句保持语意协调一致。

（2）调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。

（3）检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言，使仿句意象优美，蓄满真情，富有新意。

六、学生仿句点评（教师点评+学生互相点评）

七、总结

八、作业

关于本教案的常见问题

Q：第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语教学设计及课堂实录