第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语教案1

《奇妙的对联》教学设计

湖北省枣阳市第二中学 彭雪丽

一、教学目标: 1、引导学生了解对联的历史底蕴、文化地位和在世界上的影响力。

2、引导学生了解对联的来源、特点、种类和基本常识。

3、带领学生掌握对对联的方法，并引导学生尝试对对联。

二、教学重难点: 1、对联的来源，特点、种类和基本常识。

2、对联的对法。

三、教学方法: 以教师为主导，发挥学生的主体作用，运用教授法、点拨法和练习法相结合的方法。

四、教学过程: (一)、导入新课: 请同学们看屏幕上这几幅画，它们的经济价值和文化底蕴堪比世界名画，它们就是我们极其熟悉的门画。而与门画如影随形的又是什么？——对联。

对联与门画形成一对绝配，在每一次辞旧迎新之时如约而来，用独特的画面和美妙的文字，为我们带来吉祥和喜庆，彰显着中华文化的独特魅力！今天就让我们一起走进奇妙的对联，一探究竟。

(二)、张贴对联门画，燃放烟花爆竹，是中国年俗文化中一道亮丽的风景线。宋朝王安石就曾在他的《元夕》一诗中描写过春节的景象: 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

请同学们齐声朗诵这首诗，一起感受辞旧迎新的热闹景象。

这首诗描写的正是我们燃放鞭炮，悬挂桃符的年俗，

这里并没有提到春节的标志物——对联，那么，对联究竟源自何方？来自哪里？（显示幻灯片）

(三)、对联的起源: •

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神神荼〔shēnshū〕和郁垒〔yùlǜ〕的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪

。

•

据历史记载，在公元964年春节的前夕，后蜀的国君孟昶（chǎng）突然下了一道命令，要求群臣在桃符上题写对句，以试才华。当大臣们把自己写的对句给孟昶看时，孟昶都不满意。于是，他亲笔在桃符上写道：新年纳余庆，嘉节号长春。这就成了中国有文字记载的最早的一幅春联。

原来这里的桃符就是对联的雏形，而真正的对联是到后蜀才正式出现！

(四)、对联的常识: 现在请同学们欣赏这幅对联（显示幻灯片），根据这幅对联说说对联有什么特点？学生回答后明确: •

1、也叫楹联、楹帖、对子等。

•

2、分为上下两联，有的还有横批。

•

3、字数不定，对仗工整（字数相等，词性相同，结构相当）

•

4、平仄协调，仄起平收。

•

5、竖行书写，从上到下，不加标点。

•

6、张帖时，上联在右，下联在左（进门的左右）。

在对联的特点中最为突出和重要的就是，对仗工整。现在请同学们齐声朗诵《笠翁对韵》中的一段话，再次感受一下对联对仗工整的韵味。

天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅，

三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。

(五)、对联的对法: （显示幻灯片）

•

1、正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，内容上相互补充。出句对句意思属同一范畴。

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例如：福如东海

寿比南山

•

两个黄鹂鸣翠柳

一行白鹭上青天

•

春蚕到死丝方尽

蜡炬成灰泪始干

•

2、反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。

•

例如：天开新岁月

人改旧乾坤

•

横眉冷对千夫指

俯首甘为孺子牛

•

3、串对：又名流水对。上下联内容与事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。

•

例如：一着不慎

满盘皆输

因果

•

才饮长江水

又食武昌鱼

承接

•

欲穷千里目

更上一层楼

条件

(六)、对联的种类: （显示幻灯片）

•

东风吹出千山绿

春雨洒来万水新

B •

海枯石烂同心永结

地阔天高比翼齐飞

C •

音容已杳德泽犹在

精神不死风范永存

D •

福如东海长流水

寿比南山不老松

A •

山行六七里亭影不孤

翁去八百载醉乡犹在

F •

虽为毫末技术

却是顶上功夫

E •

A、寿联

B、春联

C、婚联

D、挽联

E、行业联F、名胜联

(七)、牛刀小试: （显示幻灯片）

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1、二字联：

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春兰

海角

花好

柳暗

细雨

月转

明确：

秋菊

天涯

月圆

花明

斜风

星移

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2、三字联：

•

水底月

水帘洞

铁公鸡

蜂采蜜

明确：

镜中花

火焰山

纸老虎

蝶恋花

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3、四字联：

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风调雨顺

情深似海

山清水秀

望梅止渴

明确：

国泰民安

恩重如山

鸟语花香

画饼充饥

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4、用你学过的课文内容，对下列对子。

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观沧海

————

泊秦淮

忆江南

•

孙权劝学

————愚公移山

范进中举

•

孟浩然过故人庄————王之涣登鹳雀楼

陆放翁游山西村

•

5、下面是某餐馆门上贴的对联，请你运用《悯农》诗中的有关诗句，将上联补充完整。

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上联：盘中餐粒粒皆辛苦，

弃之可惜

•

下联：杯内酒口口都香甜，

量力而行

(八)、作业: （显示幻灯片）

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1、课外搜集有趣的对联，比一比谁搜集的对联更好更巧更绝。

•

2、每组同学为两位科任老师各写一副对联，比一比哪一组写得更好。

(九)、结束语: （显示幻灯片）

其实对联不难对，但要真正对好还需要我们下一番功夫。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这里我也要送给大家一副对联“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”，祝愿同学们本着珍惜岁月的原则，带着勤奋和刻苦，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸！