第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范教学实录

第三课：神奇的汉字

第二节：规矩方圆——汉字的简化和规范

学案（第一课时）

教学设计

一、教学目标：

1、了解汉字简化的历程

2、重点掌握汉字简化字的方法

3、形成书写规范汉字的习惯

4、树立尊重汉字，爱护汉字的观念，提高民族自信心和自豪感

二、教学重点：

重点掌握借用法，并运用到文言翻译中。

三、教学方法：

讲授法、演示法、讨论法、练习法、探究法

四、学情分析：

本堂课教授的学生是高一火箭班，多数学生的语文功底比较扎实，但是也有少数学生语文素养不高，教学难度的设计应当适中，尽量多给予学生预习的时间，让他们在上课前有所消化。本堂课的教学重点是汉字简化对文言文翻译的影响，而文言文翻译正好是学生学习语文的难点，所以在教授的过程中应当让学生做好充分的预习准备，上课时尽量让学生运用工具书，重点讲解文言文翻译中易混淆的简化字。

四、教学过程：

（一）导入：

（师）同学们，今天这一堂课，我们一起来研究老祖宗留给我们的最大财富——汉字。汉字是全世界最古老的文字之一，汉字，创造了许多的“世界之最”，同学们都知道哪些呢？（是唯一的传承几千年至今仍在使用的最古的文字；是世界上使用人数最多的文字；是世界上最简洁的文字；是世界上最漂亮的文字；是英语新词的最大来源。等等）今天，我们就一起来研究这神奇的汉字。本堂课开启我们的《语言文字运用》一书中的第三课第二节的学习。

（二）熟悉本堂课的学习目标和学习重点：

（师）同学们，拿出我们的学案，请大家看到第一、二两个大点，本堂课的学习目标和学习重点，请大家齐读一遍。

（三）观看短视频，思考问题。——关于汉字，我们有哪些收获？

（师）好了，带着这个学习目标，我们一起进入到本堂课的学***家先仔细观看一段短视频。同学们，联系刚刚看完的视频，对于汉字，我1

们有哪些收获呢？（刚刚那一段视频，我们可以用两个词来概括，视频中的山、水、林，是讲的汉字的什么呢？对，第一个词，就是产生，汉字产生于图画。第二个词，就是演变，汉字并不是一成不变的，而是经历了一个漫长的演变过程。）而汉字的简化，就是汉字发展的具体表现，是势在必行的。

（四）观看短视频，了解汉字简化的历程。

学生齐声朗读汉字简化历程，并观看短视频，明确汉字简化势在必行。

（五）汉字瘦身法

（师）那么，汉字的简化是遵循某种方法还是随意简化的呢？下面我们通过一组繁体字，来猜一猜它对应的简化字，看看是不是有迹可循。

（1）猜一猜——下面这些字是简化前使用的繁体字，请说说它们分别对应的简化字是什么。

麗——

離——

潔——

鄉——

趙——

漢——

權——

對——

開——

奮——

際——

陽——

擁——

蘋——

東——

郵——

響——

驚——

龜——

竈——

體——

傘——

齊——

齒——

區——

鳳——

興——

為——

長——

淚——

（学生分组完成，并展示答案）（师）通过这一组繁体字，我们可以看看出，同学们并没有学习繁体字，还是能写出绝大多数繁体字对应的简化字，说明它们是有一定联系的，不然我们也不会这么容易就猜出来。这就是我们这一节课学习的重点——汉字简化的方法。我们把它叫做汉字瘦身法。

（2）想一想——汉字改革者们是怎样开动脑筋，给汉字“瘦身”的？

（师）汉字是如何瘦下来的，我们一起来探讨。下面，我们通过六组繁体字，一起探讨每一组是通过什么方法简化的。

第一组：麗—丽，聲—声，滅—灭，離—离，鄉—乡，開—开，奮—奋，際—际，陽—阳

（师生讨论）方法一：省略法

有的是省掉了字的一边，如“麗—丽”；有的是省掉字的一角或仅保留字的一角，如“聲—声”；有的是省掉了字的内部或外部，如“奮—奋”。

第二组：潔—洁，驚—惊，響—响，郵—邮，審—审，擔—担，擁—拥

（师生讨论）方法二：形声法

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简化形声字的声旁和形旁，如“驚—惊”；或只简化形声字的声旁，如“擔—担”；或把非形声字改成形声字，如“郵—邮”。

第三组：傘—伞，龜—龟，齊—齐，齒—齿區—区，趙—赵，漢—汉，鳳—凤

（师生讨论）方法四：轮廓符号法

用简单的笔画描绘原字的轮廓或直接用简单的符号代替。

第四组：幾—几，臺—台，後—后，裏—里，於—于，醜—丑，馀—余

（师生讨论）方法六：借用法

把文言文中读音一样的字借用过来，代替较为复杂的那个字。它们的意思在现在汉语中也一起合并了，这就加大了我们在文言翻译中难度。

（师）最后一个方法，是我们重点要学习的方法，与高考文言翻译息息相关。有没有同学有印象，我在讲文言文时提到过。

在文言翻译的时候，我们会遇到这些简化字，它们会给我们的翻译带来一些困扰，只有在平时的学习中积累，掌握它们，才能做到有备无患。下面，我们一起来看一组关于它们的翻译题。

（六）联系高考

练一练——汉字简化对文言翻译的影响。

请写出下面加粗字的意思，并说出其对应的繁体字。

1、

胡旦喜读书，隐几听之不少辍。

桌子（几）

2、子来几日矣?

数词（幾）

3、朕亲耕，后亲桑。

皇后（后）

4、前不见古人，后不见来者。

与“前”相对（後）

5、九层之台，起于累土。

土筑的高台（臺）

6、唐尧逊位，虞舜不台。

（yÍ）愉快（台）

7、凶强侠气，为乡里所患。

家乡、乡里（里）

8、星汉灿烂，若出其里。

里面（裏）

9、一车炭，千余斤。

多余，零数（馀）

10、古之人不欺余。

我（余）

（七）小结

汉字的简化是历史的必然，它的方法也是有据可考，尤其是借用法，

在文言文学习中一定要多积累，才能在翻译中事半功倍。

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