16 剪影ppt课件课堂实录

小学二年级上册美术剪影教案

教学领域：

综合•探索

教学课时：

1课时

教学目标：

1.通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。

2.通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。

3.在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。

教学重点：

帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。

教学难点：

学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。

教学方法：

讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

课前准备：

(学生)剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。

(教师)PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。

教学过程：

1、游戏导入。

(1)教师：老师这里有一个“动物连连看”的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。

(2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。

(3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么? (4)揭示课题：

《剪影》。

(5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢? (设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。) 2.欣赏。

教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗? 岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。

这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢! 皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。

剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢! (设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比较得出剪影的特点。) 3.比较。

教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢? 教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。

请同学们欣一些动物影剪作品。

教师提问：你们看见了哪些小动物呢? (蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。) 为什么你会说这是蜗牛呢?它哪里像蜗牛啊? 为什么你会说这个是老鹰呢?它有什么特征吗? 教师提问：那么多可爱的小家伙，你们最喜欢谁啊? 给学生两分钟时间，用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。

(设计意图：培养学生观察能力，积累创作素材，初步体验剪的乐趣。) 4.分析。

教师：同学们，让你剪好的动物跳到我们桌上来吧。

挑选其中某些学生的作品，请同学们来看一看，说一说。

教师提问：这几件作品剪得好吗?好(或者不好)在哪里呢? 学生观察回答。

教师再问：如果想要剪得更加像，你们有什么办法呢? 学生思考、回答，教师小结。

教师小结：为了让剪出的影子和原形更加像，我们可以在剪之前把对象画在纸上，或者把对象贴在我们的纸上，再来动剪刀。

(设计意图：分析讨论第一次创作失败的原因。) 5.再创。

(l)出示创作要求。

(2)教师巡视，给予指点。

6.展示。

(1)学生展示作品，自述作品名称及内容，并互评作品。

(2)教师总评学生作品，对有创意的学生给予表扬。

(设计意图：培养学生的概括能力和语言表达能力。)

这课的内容本身是很有趣的，也是剪纸教学最基础的一块内容，所以我力求将课上得有趣一些，扎实一些。从大改到微调到现在还是会觉得有些不完美，就最后一次上课，我做如下反思：

要上好一节课首先要定好教学目标，抓准教学重难点，简单的一课也让我摸索着走了几次弯路，才渐渐感觉到重难点的所在，才让我对此课有“计”可施。

第一部分的偷盗故事吸引了每一个听故事的孩子，顺利开启了本课教学的节奏。

第二部分加入我国民间艺术的赏析，用类比的方法了感受一般剪纸、皮影的特点，总结出剪影的特征，为剪影创作做一些铺垫。

第三部分要孩子掌握剪影的观察、创作的方法，内容含量较大，对照作业情况来看还是有一部分孩子没有掌握的很好。虽然孩子们都把握住了动物的特点并且剪出来了，但整个情趣性的东西欠缺了点。这个估计在整个欣赏的过程中引导的不到位。

总体看来，课堂内容有趣，但扎实还有欠缺，我想这与老师和学生都有关系，老师的重难点教学不够到位（有课堂生成的因素，也有教学设计不够贴合学生的因素）