生成中三废的处理优秀教学设计范文

第一章

走进化学工业

第一节

化工生产中的基本问题——生成中三废的处理

——抚松县第六中学

安晓伟

一、教材分析

《化工生产中的基本问题——生产中三废的处理》选自人教版高中化学选修二第一章第一节，本节课是在学习了一些重要的单质及其化合物性质和化工生产中生产过程的确定、原料的选取、条件的控制的基础上，针对这些化学物质在化工生产中产生的三废的处理进行进一步的探索，使学生建立环保的意识，并为后续内容的学习奠定基础。

二、教学目标

知识与技能：1、了解三废的内容及其来源；

2、了解工业三废给环境和人类生存带来的危害及相应的应对措施；

过程与方法：通过视频和小组讨论的方式，培养学生分析和解决问题的能力。

情感态度价值观：通过本节课的学习，帮助学生建立起环境保护的意识。

三、教学重难点

教学重难点：工业三废的处理

四、教学方法

我通过讲授法、小组讨论法与多媒体视频、图片相结合，进而提高学生学习兴趣，增强学生的参与意识。

五、教学过程

（一）导入：观察图片（水华现象、雾霾、生活垃圾）使学生了解我们目前所面临的的环境危机，并探索产生原因——三废的排放

讲述1：三废的排放给生活带来了极大的危害，为了加强人们的环保意识，认识到环境的重要性，把环境保护看成自己的神圣的使命，确立了一下的一些与环境保护有关的节日：

2月02日：国际湿地日

3月22日：世界水日

4月22日：地球日

5月31日：世界无烟日

6月05日：世界环境日

6月17日：世界防治荒漠化和干旱日

7月11日：世界人口日

9月16日：国际保护臭氧层日

10月4日：世界动物日

10月16日：世界粮食日

12月29日：国际生物多样性日

过渡：那我们应如何处理生成中的三废呢？今天我们一起来学习第一章走进化学工业第四部分内容生成中三废的处理

（二）新课讲授：

1、了解本节课的课程要求和教学重难点。

2、同学们思考一下三废的来源

废气（化学燃料燃烧及工厂废气）

废水（工业废水和生活废水等）

废渣（工业垃圾和生活垃圾等）

过渡：现在我们知道了污染的来源，如何来处理这些三废呢？下面我们就以硫酸工业为例，

3、硫酸工业三废的处理

一起来了解一下工业三废的处理。下面请大家观察视频，总结出硫酸制取的步骤，并用化学方程式表示出来。

观察图片：硫酸工厂

视频：工业制硫酸

【学生活动】学生小组讨论给出答案，教师总结

讲解：通过视频我们发现硫酸的制取包括一下几个步骤：（用化学方程式表示）

催化剂

加热

S

+

O2

=

SO2

或

4FeS2 + 11O2

高温

2Fe2O3 + 8SO2

2SO2

+ O2

2SO3

SO3

+

H2O

=

H2SO4

在制备硫酸的过程中产生的三废要如何处理呢？我们通常通过三个步骤来完成分别是：尾气吸收、废液处理和废渣的利用。

（1）、尾气吸收

首先说一下第一个过程尾气吸收，在这个过程中产生的废气中含有大量未反应完的二氧化硫，通常用石灰水或氨水吸收，再用硫酸处理，进行回收再利用，继续用来制备硫酸。反应方程式：

（2）、废液处理

硫酸工业废水中含有硫酸，常用石灰乳中和：

Ca(OH)2 +H2SO4

= CaSO4

+ 2H2O （3）、废渣的利用

炼铁、制水泥、制砖或提炼有色金属

在最终产生的三废中常含有未反应的反应物，为了充分利用原料，将剩余反应物并入反应容器中进行循环利用，这在化工生产中是一种常用的方法。

石灰水吸收法

SO2

+

Ca(OH)2

=

CaSO3↓ +

H2O

CaSO3

+ H2SO4 = CaSO4

+

SO2 ↑+ H2O

氨水吸收法

SO2 + 2NH3·H2O = (NH4)2SO3 + H2O

(NH4)2SO3 + H2SO4 = (NH4)2SO4 + SO2↑ + H2O

问题：不同的工业排放的不同的废弃物，引发了不同的环境问题，接下来请同学们将

将下列环境问题所对应的原因(A～F)填在相应的空格中

环境问题

产生原因

(1)酸雨

A.CO2浓度不断上升

(2)水土流失

B.大量使用塑料包装带

(3)温室效应

C.工业上大量排放SO2

(4)臭氧层被破坏

D.大量使用农药和化肥

(5)白色污染

E.乱砍乱伐森林

(6)土壤污染

F.大量使用氟里昂制品

4、工业三废的处理方法

讲解：生存环境的恶化对我们来说是一个极大的挑战，但是人类的智慧也是不可限量的。大家平时注意观察就会发现，在现代工业中，许多新型的环保的技术和设备不断的涌现，为环保事业做出了巨大的贡献。比如说电能，电能是现代社会中必不可少的一种能源。电能的产生途径有很多，包括水利发电，核能发电，火力发电等等，在所有的发电模式中，火力发电它的占比是最大的。之前我们已经学过了火力发电的原理，大家回顾一下，它的能量转化过程是怎样的？

化学能——热能——机械能——电能

过渡：在火力发电的过程中，三废的排放量非常大，对环境影响也极为严重。为了响应国家的环保政策，在北京，有一家发电厂几乎做到0排放，它是如何做到的呢？接下来，我们一起来观看一下视频：不冒烟的发电厂

问题：视频观察完了，通过这个小视频你们都有哪些感悟呢？（学生自由发挥，教师进行总结，不进行对错的评论）

讲述：随着人们环保意识的增强，在不同行业中形成了一系列成熟的三废处理流程，那么在工业生产中，常见的三废处理都有哪些方法呢？接下来我们共同来了解一下常见的工业三废处理的方法。

（1）工业废水的处理

1.TGIC（异氰尿酸三缩水甘油酯）环化反应生成水，可再利用，可用于清洗反应釜和滤布

2.设备清洗废水，可再利用，可循环用于设备、滤布清洗

3.地面擦洗废水，可再利用，可循环用于设备、滤布清洗

4.锅炉排污水，可外排

5.循环冷却水排污水，可外排

6.生活污水，可再利用，可用于厂区绿化和周边林地、农田灌溉

（2）工业废气的处理

1.锅炉大气污染物，可安装脱硫除尘器，可排入大气（达到排放标准）

2.环氧氯丙烷废弃，可深度冷凝，可排入大气（达到排放标准）

3.甲醇废弃，可深度冷凝，可排入大气（达到排放标准）

（3）固体废弃物的处理

1.TGIC反应生成氯化钠，可外排，可售给碱厂

2.燃煤灰渣，可外排，可售给砖厂

3.SO2中和渣，可外排，可进行城建部门制定地点填埋处理

4.生活垃圾，可外排，可进行生活垃圾填埋场填埋

5.TGIC生产母液、残液，可再利用，可进行危险废物临时储存库

（三）课堂练习

PPT习题讲解

（四）课堂小结

学生对本节课的内容进行总结，并谈谈自己这节课的收获。

（五）作业布置

为了增强学生学习化学的兴趣，并提高他们的环保意识，让学生能够将理论应用于实际，我让学生根据自己的生活经验写一篇化学与环境相关的文章，字数在500字左右。

六、板书设计

化工生产中的基本问题

——生成中三废的处理

1、三废的内容及来源：

废气、废水、废渣

2、硫酸工业中三废的处理

尾气吸收

废液处理

废渣的利用

3、常见工业三废的处理方法

废水

废气

固体废弃物

七、教学反思

通过本节课的学习，加强了学生对化学与生产的认识。由于环境问题对学生来说非常熟悉，并且又加入了视频教学，学生的积极性非常高，与教师互动较为频繁。美中不足是视频“不冒烟的发电厂”过长，占用时间较多。