测试教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

初二数学上学期轴对称试卷班级：姓名：（满分：60分考试用时：40分钟）一、填空题：（每小题3分，共24分）1、如图1，在等边△ABC中，AD⊥BC于点D，AB=6，则BD＝；如图，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝108°，点D在BC上，且BD＝AB，连接AD，则∠C

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-10 10:00:00

来源学校

学校：开远实验中学

测试教学设计思路

未知

2019-06-10 10:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：测试教学设计思路

正文

初二数学上学期轴对称试卷

班级：

姓名：

（满分：60分

考试用时：40分钟）

一、填空题：（每小题3分，共24分）

1、如图1，在等边△ABC中，AD⊥BC于点D，AB=6，则BD＝；

如图，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝108°，点D在BC上，且BD＝AB，连接AD，则∠CAD等于

8、如图2，在等腰△ABC中，AB＝AC＝24，BC＝243，且∠ABC＝30°，则△ABC的面积为 ;.

图1 图2 5、点P(5，-7)关于y轴的对称点的坐标为；

6、如图4，已知OC平分∠AOB，CD∥OB，则△COD 等腰三角形(填“是”或“不是”)；

图4 二、解答下列各题：（共36分）

9、（6分）已知等腰三角形的一边长等于12 cm，一边长等于14 cm，求它的周长；

10、（6分）如图，在△ABC中，AB＝BC，∠B＝20°，DE垂直平分BC，求∠ACD的度数；

11、（6分）如图，树AB垂直于地面，为测树高，小明在C处，测得∠ACB＝15°，他沿CB方向走了50米，到达D处，测得∠ADB＝30°，你能帮助小明计算出树的高度吗？

12、（6分）如图，已知DE∥BC，AB＝AC，∠1＝120°，求∠C的度数；

13、（6分）如图所示，△ABC为等边三角形，AD⊥BC，AE＝AD，求∠ADE的度数；

14、（6分）如图，已知△ABC是边长为12 cm的等边三角形，动点P，Q同时从A，B两点出发，分别沿AB，BC匀速运动，其中点P运动的速度是2 cm/s，点Q运动的速度是4 cm/s，当点Q到达点C时，P，Q两点都停止运动，设运动时间为t(s)，当t＝2时，判断△BPQ的形状，并说明理由.

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

测试教学设计思路