分式的基本性质应用：约分、通分特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

15.1.2 分式的基本性质学案（一）学习目标：能说出分式的基本性质，并能灵活运用此性质将分式变形. 学习过程：一、自主学习：1、分数的基本性质是。2、阅读教材P129-130 页内容，完成下列问题：分式的基本性质：分式的与都乘（或除以）的整式，分式的值不变，这个性质叫做。AACAAC用式子表示

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-26 09:25:00

来源学校

学校：礼县四中

分式的基本性质应用：约分、通分特级教师教学实录

未知

2019-06-26 09:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分式的基本性质应…特级教师教学实录

正文

15.1.2 分式的基本性质学案（一）

学习目标：能说出分式的基本性质，并能灵活运用此性质将分式变形.

学习过程：

一、自主学习：

1、分数的基本性质是

。

2、阅读教材

P129-130 页内容，完成下列问题：

分式的基本性质：

分式的

与

都乘（或除以）

的整式，分式的值不变，这个性质叫做

。

AACAAC用式子表示是：= ,

= (C≠0) 其中

A, B, C 是整式

BBCBBC二、合作探究

1．自学课本

P129 例

2，尝试完成以下题目：

在下面的括号内填上适当的整式，使等式成立：

1x2xyxy3a6ab（1）

（2）

（3）

(b ≠ 0)

22ababa6x（4）3x2

（x≠-2）

（5）3x23x24y2x

x2y2．分式的符号法则:

填空: aaa

= _______,

= ______, = ______ .

bbb3．不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数.

43x223xx2（1）

（2）

252xx1

三、学以致用：

1、在括号内填上适当的整式.

（1）

3c3c5a2ab2ab()（2）4xy4xy2

226xy6xy()

（3）abab

abab()ab214x2（4）12x

2x12x1()四、能力提升

1.在括号内注明下列各式成立时，x 的取值应满足的条件.

（1）a2axb6b(x2)

（

）

（2）

（

）

b2bx3a18a(x2（3）1x3

（

）

x3(x3)(x3)x中的字母

x、y 的值都扩大

10 倍，则分式的值（

）

102.把分式A．扩大

10 倍

B．扩大

20 倍

C．不变

D．是原来的3.把分式x

中的字母

x 的值扩大

2 倍

，而

y 缩小到原来的一半，则分式的y值

（

）

A．不变

B．扩大

2 倍

C.扩大

4 倍

D.是原来的一半

五、课堂小结：谈谈本节课的收获？

六、课后作业：教材第11页4题。

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分式的基本性质应用：约分、通分特级教师教学实录