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1 说不完的家乡故事名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：1 说不完的家乡故事名师教学视频（文字实录）

正文

大东区杏坛小学

品德与社会

三年级下册第

二

单元

教材版本

辽海版

第一课《说不完的家乡故事》

课时总数

4 课时

第 4 课时

主备教师

杨昕

本课列举了村名、街名、乡名和省名的来历，这些地名的来历有的涉教材

及事件、有的涉及人物。教材通过这些例子引导学生从多种角度去探究自分析

己家乡地名以及背后的历史。

学情

历史的久远使学生学习本课查阅资料时有一定的困难，同时也存在着分析

阅读的困难。

1、知识与技能：了解家乡一些地名、街名的来历。

教学

2、过程与方法：领会家乡地名、街名命名的用意。

目标

3、情感态度与价值观：激发学生热爱家乡的情感。

重点：了解家乡一些地名、街名的来历。

教学重难点

难点：领会家乡地名、街名命名的用意。

教学策略选择

小组讨论、谈话法

教师：课件

学生：

教学准备

1、了解自己的家所在的街路的具体名字，并了解一下关于这个名字的来历；

2、利用上学放学的时间，观察一下自己一路上都经过哪些街路，并记下它们的名字。

教学内容

教学过程共享资源

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

明确学习任务。

个性设计

1、教师讲述“小津学生听故事。

讲传说，桥的传说”。

揭示课题

2、导入语：随着时

光的变迁，当年那座

大东区杏坛小学

品德与社会

充满神秘色彩的小津桥已不复存在了，可是这个美丽的传说和小津桥这个名字却永远地保留了下来，大家请看：（课件出示图片）。

在我们沈阳，还有许多条马路，其中也不乏一些有趣的来历，今天就让我们来了解一下家乡地名里的故事。（板书课题）

1、说说你的家位于那一条街路上，具体的名字是什么？在你上学放学的路上又经过了哪些街路呢？

2、你发现这些街路的名字有什么共同的特点吗？

3、说一说你知道黑板上写的哪一条街

路名字的来历？

说地址，

探究来历

4、请你在黑板上找找看，还有哪些街路是这样命名的？

5、沈阳的街路还有其他的命名方法吗？请大家根据黑板上列举的其他街路的名字在小组内讨论一下，看看你是否有新的发现。

6、通过刚才的讨论，大家了解了许多沈

学生根据实际情况回答。

学生以小组为单位，交流讨论。

学生根据课前的搜集进行汇报

学习本课要点。

学生汇报，教师根据汇报帮助学生总结出其他街路命名的方法，及时板书

大东区杏坛小学

品德与社会

阳街路命名的知识，但其中仍然有许多我们不知道的，我们该怎么办呢？

1、你知道“沈阳”学生根据资料这一名字的来历回答。

吗？

2、总结：“辽宁”这

个名字是70多年前，

由爱国将领张学良

命名的，寓意是希望

辽河两岸人民永远

安宁。沈阳还在不断

培养探究兴家乡名字地飞速发展，相信会

趣。

的来历

有更多宽阔的马路

铺设在我们的脚下。

希望同学们平时关

心家乡的每一处变

化，也许有一天，我

们走过的某一条路，

会以你们其中某一

个人的名字命名。那

该是一件多么自豪

的事情。

板

书

设

计

教

学反

思

资料摘要

1 说不完的家乡故事名师教学视频（文字实录）