（演唱）小小雨点ppt配用优秀获奖教案

小小雨点

南宁市滨湖路小学 梁秋梦

教材分析：

本课内容属于（桂教版）二年级下册第二单元第二课《小小雨点》。属于演唱课。

《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子，由四个乐句组成，其中第一和第三乐句完全相同，第二句和第四句后面两小节不同。歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵、小鱼儿与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。

教学目标：

１、学生能发好

ü音,并唱好带ü的字。

2、感受《小小雨点》这首歌活泼、欢快的音乐情绪，并能用活泼轻快的声音演唱歌曲

3、积极地参与音乐活动，能自编动作进行歌表演。

4.能正确使用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：发好 ü音，唱好带u的字，能用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。

教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。

学习材料准备：

老师准备：课件、钢琴、碰铃、塑料袋等

学生准备：自制沙槌

教学过程：

一、导入：创设情境（3分钟）

1、感受春天，（播放音乐《嘀哩嘀哩》，课件出示春天的画面，师生律动表演）

师：同学们春天来了，大自然会发生什么变化呢？（请2个孩子回答）你们观察得真仔细。春天来了，小雨，沙沙沙沙沙沙轻轻的落在了草地上，小草也长高了，随着春风摆呀摆呀，轻柔的春风啊，就像妈妈的双手抚摸着你们的小脸蛋（师手

摸孩子的小脸），今天，梁老师特别想和你们在春天里唱歌、跳舞，和你们一起找春天，你们愿意吗？那就让我们跟着春天的旋律动唱起来动起来吧。你们找到春天了吗？（生说）是啊！春天在每一个角落，同学们，你们瞧！春天还在就我们的教室里呢！（师指着教室布置的春天图画）

2、发声练习，引出ü音，练习唱好ü音，用课件的形式突出趣味性（5分钟）

师：就连鱼池里的小鱼儿也高兴地游啊游啊游（师做小鱼儿游来游去的动作）游到了我们的教室里，来到了我们的课堂上，小鱼儿要跟我们说什么？（点击课件:小鱼儿从池塘里跳起来，圆圆的嘴巴刁一个

ü ）谁来告诉我？（请一个学生回答）

生：ü

（1）练习ü–––

师：你的发音真标准，来，我们一起唱一唱。看老师（老师一根手指指着自己的嘴巴发ü–––︱ü–––‖手势指挥全班演唱ü–––︱ü–––‖）

（2）练习ü ü ü ü

师：你们唱得真好，小鱼儿可高兴了，瞧,它又给我们带来了什么？(出课件,小鱼儿从池塘里高高跃起再跳入池塘,飞溅好多小水花,一滴小雨点落下来，四道波纹依次扩开出现四个ü ü ü ü)

师：谁来唱一唱（请一个学生唱）

生：ü ü ü ü

师：如果你的声音再轻巧一点，像小雨点落下来那样轻像小鱼跳起来那样跳跃就更好了。谁再来唱一唱。

生：ü ü ü ü

师：掌声送给他。我们一起来唱一唱，注意了，唱歌的时候坐直，小眼睛看老师。（师及时表扬坐姿端正的孩子）

（3）练习

ü

–

–

–

ü ü ü ü

ü ü ü ü ü

–

–

–

师：你们真棒（师竖起两个大拇指）接下来，我们来做个小比赛，比一比第一组和第二组，哪个小组唱得好。注意了，小眼睛看老师的指挥，轻轻的唱，把腰板挺得直直的。第一组准备ü–––（手指向第一组）预备起（唱ü–––）第二组准备ü

ü

ü

ü（手指向第二组）预备起。不错，我们交换一下再来。第一组唱ü

ü

ü

ü，第二组唱ü–––。太棒了，掌声送给自己。每个组各获得一个小水滴，同学们，我们学过的有哪些字是发ü

音

的呀？（请2~3个学生回答）

生：（雨、鱼、语、......）

二、新课学习（15分钟）

1、熟悉旋律

师：你们认识的字可真不少。下面我们要听的这首歌曲中就有带ü的字。让我们一起来听一听，并把歌曲中带ü的字找出来。（出示课题《小小雨点》和课歌谱，播放录音《小小雨点》) （1）、聆听歌曲找出歌曲中发ü音的字(出示课件歌谱，播放录音《小小雨点》)

师：谁来找到了

生;雨、鱼

师：（点课件“雨”字变成红色并伴有几滴小雨落下来和小雨的声音，“鱼”字变成红色，并有几条小鱼游来游去的画面和声音）你听得真仔细，你带着大家把这两个字念一念。

生：带全班念“雨”和“鱼”

（2）、聆听歌曲，找出歌曲中最长的音并唱一唱

师；接下来，老师要考考同学们的小耳朵了，看谁的小耳朵最灵。请你们来听听老师弹唱这首歌曲的歌谱，看谁听得最认真，能最快把歌曲中最长的音找出来（出示课件歌谱，师弹唱歌谱，依次请3个学生回答）

生：4—

师：（生回答的时候师弹4—）来唱一唱（站起来回答问题的学生跟琴唱4—），全班一起来唱（师右手弹4—，左手出手指指挥学生唱）还有吗？（请另一个学生回答）

生：3—

师：（生回答的时候师弹3—）来唱一唱，全班一起来3—（师右手弹3—左手出手指指挥学生唱）还有吗？（请另一个学生回答）

生：1—

师;(生回答的时候师弹1—）来唱一唱，全班一起来1—预备起（师右手弹1—左手出手指指挥学生唱）

（3）、师生游戏接龙

师：（点击课件把长音变成红色）好！老师也想加入你们的演唱，我们来玩个接龙小游戏，你们来接唱刚才练习的最长的红色的音。好吗？

师生一起接唱歌谱

3、学习歌曲

（1）、生跟琴用“啦”模唱歌曲旋律

师：我们合作很愉快，让我们把这份快乐继续延续下去好吗？请同学们用“啦”轻声地跟着老师的琴来唱歌谱，注意啦，唱歌的时候我们的腰板要挺得直直的，来坐直，把手放在膝盖上，面带微笑轻声的演唱。看谁唱得像小雨点一样轻快活泼（师几时表扬唱歌状态好的孩子）

（2）听辨、学习唱准歌曲中不同旋律的乐句

1、师：唱得真好听，谁来告诉我歌曲中哪两句的在演唱的时候是不一样的？（请一个学生）

生：第二和第四句

（点课件出示1.第二句旋律

，2.第四句旋律 ）表扬你。接下来我们再来比一比谁的小耳朵最灵，你们来听听老师弹这两句旋律，老师弹两遍，注意啦，第一遍认真听，不要告诉别人哦，听完第二遍把你听到的用手势告诉老师是1还是2。（师弹1）

师：手势告诉老师你们听到的是第几句呀？

生：手势1 2、师：你们听得真仔细，那这两句不同的地方在哪里呢？谁来告诉我？（请一个孩子回答）

生：回答

师;对啦。（点击课件不同的地方变成红色）来，我们把不同的地方唱一唱

生：唱不同的小节。

师：我们一起用“啦”把这两句唱一唱，千万不能唱错哦！

生：跟琴唱

(3)、学习歌词

师：你们都唱准了，小雨点可高兴，“沙沙沙沙，地落到花园里”，花园会发生什么变化呢？（师贴花）小雨点又落到哪里呢？（师贴鱼池）小鱼高兴得直摇尾巴，摇啊摇啊！（师贴鱼）小雨点还会落在哪里呢？小禾苗爬啊爬啊直往上爬（边说边贴）他们可高兴了，来！我们一起看到歌词，把他们的快乐朗诵出来吧。老师用碰铃为你们伴奏好吗？注意啦，念歌词的时候要跟我们刚才唱歌一样坐直，有感情地轻声地念出来。

生：念歌词（师用碰铃为歌曲伴奏）

(6)、完整演唱歌曲

师：真不错，下雨了，花儿、鱼儿、苗儿得到了滋润他们的心情是怎么样的呢？我们应该用怎样的声音来演唱呢？（请1~2个孩子回答）

生：

师：让我们一起带上歌词，用轻快活泼的声音唱出来吧（师及时提醒唱歌的姿态）

生：跟老师的钢琴完整演唱一遍（师及时纠正唱得不对不好的地方）

三、情感的体验（2分钟）

1、创编动作

师：花儿、鱼儿、苗儿都感受到了你们快乐的歌声。要是你们能带上动作把他们的快乐表现出来那就更好了。同学们想想什么动作你们更开心？他们也更快乐呢？

生：

2、全班边唱边做动作

师：刚才我看到了小雨沙沙沙地落下来好开心啊！（师做小雨落下来的动作）还有花儿开了，小鱼高兴的摇尾巴，苗儿快乐的往上爬（师边说边做动作花儿、鱼儿、苗儿的动作）你们真聪明！真是小小的舞蹈家，那让我们一起跟着音乐唱起了动起来吧。（放录音师生一起做律动并演唱）。

四、学习用打击乐器为歌曲伴奏（10分钟）

1、X—节奏练习

师：同学们表演得真好！还记得刚才我们学得长音吗？（出示X—、X、X节奏）哪一个是它的节奏呢？

生：

师：（出示X—︱X—︱X—︱X—‖）谁能把它连拍四下

生：

师：打得真准。有没有人比他更能干，能用上一节课我们学习的碰铃把这个节奏敲打出来。（请一个学生用碰铃敲打）

师：你真能干，同学们把小手伸出来我们跟着他拍一拍，掌声送给他，（师及时奖励）

2、X XX节奏练习

1）、师：同学们拍打得真整齐。现在老师要给你们增加一点点难度（课件出示音乐卡片X XX）哪个同学来挑战。（请一个学生）

生：拍打节奏

师：不错，但是你们来听听老师拍打的这个节奏跟他拍打的有什么不一样（师正确示范）

生：

师：对啦，第一拍是强拍要大声一点，第二拍是若拍小声一点。有没有小朋友能像老师这样连续拍打四遍呢？（课件出示一张红色的音乐卡片X XX︱X XX︱

X XX︱X XX‖（请一个孩子连续拍打四遍）

生：拍X XX︱X XX︱ X XX︱X XX‖

2)、师：掌声送给他。来，我们一起来拍一拍。

师带生拍X XX︱X XX︱ X XX︱X XX‖

3、认识沙槌，学习使用沙槌

3)、师：看来没有什么可以难倒你们？今天老师给你们带来了一个新朋友（师摇着沙槌出来）谁能用沙槌演奏这个节奏。（请一个学生）

生：

你们来听听老师敲打的声音跟他的有什么不一样？（师正确示范）

生：更小声

师：更像谁的声音？（小雨）对啦，沙槌可以演奏大雨也可以演奏小雨，可我们今天学习的是小小雨点的沙沙声。那声音就要更轻一些。谁能像老师一样演奏小雨的沙沙声？谁来试试（请2个学生敲打）

生

师：那请这边的同学把上节课老师布置你们制作的小沙槌轻轻的拿出来吧。真漂亮啊，你们的手可真巧啊!第二组的同学帮老师认真听他们演奏得准不准，敲得小雨声好不好听！

生：第一组用沙锤敲打（1~2遍）

4、生用碰铃和自制沙槌为师伴奏

师：第一组你们愿意和第二组一起为老师伴奏吗？

生：愿意

师：那我们先看到歌谱（出示歌谱，指导学生看各自演奏的是哪一句）很好，请第二组的同学轻轻的把你们的碰铃也请出来吧。先让老师听听你们合奏的声音。准备好了吗？预备齐

生合奏最后一句

师：不错，那就请你们为老师伴奏吧

5、生用碰铃和自制沙槌为歌曲伴奏

师：你们演奏得真好，那就让我们一起边唱歌边为歌曲伴奏吧！比一比哪个组的歌声最好听，乐器又打得又轻又准。

五：拓展（4分钟）

师带生创作，丰富歌曲内容

师：你们的表演得太精彩，仿佛把我带进了美丽的童话世界。在那里有座美丽的快乐花园，（点击课件出示快乐花园画面）一天，来了一位春姑娘，早晨花园里就下起了滴答滴答的小雨（点击课件有背景音乐，师发出滴答滴答声，并手势指这几个孩子说你们跟我做滴答滴答）雨越下雨密（师轻摇沙槌，又指着几个孩子说你们拿起小沙槌跟我做沙 沙沙）小雨落到了鱼池里小鱼儿乐得游啊游啊直摇尾巴（师打碰铃，又指着几个孩子说你们拿起碰铃跟我做叮—叮—），小青蛙也高兴地唱起了歌（师模仿呱—呱—呱—你们跟我做呱—呱—呱—）这个时候，小雨点又落到了田野里，小禾苗乐得直往上爬，（师蹲下拿起塑料袋做戳手的动作并慢慢站起来，指几个孩子你们跟我做）爬呀爬，爬呀爬，小小雨点落到了花园

里的每一个角落，整个花园都充满了欢乐，他们啊，高兴地跟着小雨点唱起来了。同学们，我们也跟着他们奏响春天的旋律吧。（师放音乐）

生跟音乐表演唱

师：嘘，听！（音乐小雨声）

六、小结（1分钟）

师：你们感受到春天的快乐感受到小雨点带来的快乐了吗？（请2个学生起来说）小小雨点滋润了大地，给大自然带来了无限的快乐，也使我们的生活更加绚丽多彩，同学们，让我们一起做一个保护大自然的小天使吧。

师总结：今天这节课获胜的小组是 这节课我们上到这里，同学们再见！