Unit 2 My favourite colour is yellow.教学内容分析

Module1 Unit2 教学设计

甘肃省民勤县苏武镇新河完全小学

李娜英

【内容来源】外研版三起点（2012 年版）三下

Module1 Unit2 【主

题】My favourite colour is yellow. 【课

时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时

一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 听、说、认读

colour,

favourite，

Here you are。

2. 听懂并运用

What’s your favourite …? My favourite ... is ….。

（二）能力目标(Ability aims) 1. 能听懂并运用

What’s your favourite …? My favourite ... is ….询问并回答自己

最喜欢的事物。

2. 在交际中运用

Here you are. 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 能听懂并运用

What’s your favourite …? My favourite ... is ….询问并回答自己最喜

欢的事物。

三、教学准备(Teaching preparation) 课件，26 个字母卡片，一些实物，一些颜色卡片。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。

2. Listen, point and say. 教师播放

Module1 Unit2 活动

1 课文动画，带领学生复习身体部位、颜色类单词

及句型

What’s that? It’s…; What colour? It’s…

4.播放有关颜色的单词卡片：The students listen and guess the meaning of them ,then students read them. Step 2：Presentation 1. 教师指着黄色的单词卡片来引出课题

My favourite colour is yellow. 并板书。

2. Listen and say (1) 教师播放

Module1 Unit2 活动

2 课文动画，学生初步感知课文后回答：What’s

Sam’s

favourite colour ? 。

(2) 通过课文中的

What’s your favourite colour ? My favourite colour is yellow. 来

学习句型

What’s your favourite …? My favourite …

is …（并以colour 为例，教师引导拓展：换单词说句子。比如：What’s your favourite song/food/letter ?并引导作答）。

通过师生、同桌互问互答让学生学会运用句型。

(3) 教师拿起学生的几张字母卡片，然后依次还给学生，同时，跟学生说：Here you are. 并引导学生说：Thank you. 教师让同桌两人各拿对方一样东西，然后还给对方。练习运用

Here you are. (4) 教师再次播放

Module1 Unit2 活动

2 课文动画，学生逐句仿读。

(5) 师生分角色对话，同桌分角色对话。

(6) 小组合作，选择自己喜欢的句式进行对话扮演。

Step 3: Practice 1. Listen and match (1) 教师引导学生仔细看每个人的人名及蜡笔的颜色。

(2) 教师播放

Module1 Unit2 活动

3 录音，学生边听边连线。

(3) 教师再次播放录音，师生一起核对答案。

教师询问学生最喜欢的颜色及字母；

2. Play the game. Look and do. (1) 游戏

1：教师拿出事先准备好的字母卡片，全体成员分成小组比赛。每组成

员任意抽取一张卡片，然后任意站成一排。教师说“

Ready go! ”

学生立即快速移

动，按字母表的顺序进行排序，站成一排。哪组用时最短，哪组获胜。

(2) 游戏

2：教师拿出事先准备好的字母卡片，全体成员分成小组比赛。每组成

员任意抽取一张卡片，然后任意站成一排。教师说哪个字母，持有这张字母卡片

的成员立刻出列。出列慢或错误的成员淘汰。

3. Make and do. 游戏规则：五人一组，每组成员制作一张自己的名片。当组织者说“

Ready go!”

时，各组成员拿着自己的名片按字母表的顺序站成一排，做得又快又准确的小组

获胜。

教师在做游戏之前，可先在课件上呈现五个人名，把名字按字母表的顺序排列，

让学生对规则更清楚。

4. Listen and say. Then chant. (1) 教师播放

Module1 Unit2 活动

4 动画，让学生听一遍；

(2) 再次播放动画，让学生跟唱；练习几遍后，让学生以小组为单位比赛。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生

的表现。

Step5: Homework 1. 给爸爸妈妈唱字母歌。

2.按照正确的语音、语调朗读课文对话给家人听。

3. 预习

Module2 Unit1。

Step 6: Accumulation of each lesson “No pain no gain !” (爱拼才会赢!) 【板书设计】

Module1 Unit2 What’s your favourite …?

My favourite … is ….

Here you are. Thank you.