Unit 2 That man is short.特级教师教学实录

授课时间

课题名称

教

学

目

标

知识与

能力

课堂教学设计

月

日

第

周星期

第

节

总第

一

课时

Module2

Unit2 That man is short. 1.

能听、说、读单词tall,short, big,small,fat ,thin. 2.

掌握语言：This…is…

That …is…

I’m...

You are... 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。

培养学生积极参与、乐于模仿、勇于开口、与人合作的学习态度，能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。

能听、说、读单词tall,short, big,small,fat ,thin. 掌握语言：This…is…

That …is…

I’m...

You are... 课件、球、教材

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

英语问好，树立英语学习意识。

单词的教授采用图片、言语、手指动作等辅助，让学生形象生动地记忆单词，让学生感受到英语学习的灵活变换性。

过程与

方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

资源准备

Step 1. Warming up.（热身）

1.

Greetings. Greetings: T: Hello everyone! S: Hello teacher! 2.

拍手游戏

T:123 S: 444 3.

分组：apple team and banana team.

Step 2. Presentation.（新课学习）

1.Lead in （引入）

T: Today we will learn unit 2 That man S: 跟读课题

is short.（游戏教学课题）

2.Teaching: tall / short Learn: （分别找两个学生比较，依次引入单词教学）

tall / short Game: Magic fingers. （魔术手指）

Bomb game.

（炸弹游戏）

3.Teaching: thin/ fat.

Game: Fast reaction. Learn new words: （快速反应，巩固单词）

thin / fat.

Learn: I am ...

You are ...

Learn: big /small

7.Teaching: This/ That is...

Game: Bomb game Learn: This/ That is...

I say you do, I do you say.

（游戏巩固单词，并纠正学生错误读音）

8.Game: Golden Touch.（金手指）

All students play game （分别抽两个学生指单词比赛）

together.

Step3. Class summary.（课堂小结）

1. T: What did you learn in this lesson? Open the book and

2.

read the text.

read the text.

Step4. Homework.（家庭作业）

1.听录音，读课文。

1.

2.用所学单词和句子描述同类事物的特征。

板

书

设

计

I am ...

You are...

This/That is...

4.Practice: I say you do, I do you say. （我说你做，我做你说）

5.Teaching: I am .../ You are ... （让学生用句型描述自己或老师）

6.Teaching: big / small .

Game: Pass the ball.(小组传球)

游戏渗透教学内容，感知所学单词，活跃课堂气氛，以便下一步的渗透学习。

眼力考察小游戏，巩固所学知识，促进学生学习英语的积极性。

学生小结本堂所学内容，激发学习英语的兴趣和求知欲。读课文，回归教材。

Unit2

That man is short. 教

学

反

思