献出我们的爱心教案教学设计导入设计

献出我们的爱心

教学目标

I.让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。

2.使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。

3.通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。

核心问题

1、让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。

2、通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。一、歌曲导入，揭示课题

教学准备

歌曲，课件

教学过程

一，激情导入

1.欣赏歌曲《爱的奉献》

2、揭题

“只要人人都献出一点爱，世界

将变成美好的人间。”老年人需要我们献出爱心，在我们的周围，有很多生活上有困难或遭遇不幸的人，他们更需要我们的帮助。今天，让我们来学习献出我们的爱心。

二、体验情感

1.读一则《天雨日记》引起学生的换位思考：天雨最需要的帮助是什么？

2.继续换位思考

3.回归现实，我们该做些什么？

（1）提供情景，思考：我该怎么做？

（2）身边有没有需要关爱的人？伸出我们的援助之手。

4.小组之间讨论交流制定一个帮助计划。

三、走近残疾人，了解残疾人的故事

1.我们身边的残疾人

（1）学生交流调查记录。

（2）课件出示残疾人的生活图片。

（3）学习“小资料”，了解我们身边的残疾人。

小结：在我们的身边有着这样一个特殊的人群，他们有的肢体残疾，有的视力残疾，有的人听力残疾，还有些人智力、精神残疾……那么，他们的生活、学习和我们正常人有什么不同呢？让我们来亲自体验一下！

2. 创设游戏，体验感悟

我们通过游戏，体验残疾人的生活

游戏一：

（1）第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？

(教师有意识地选3个学生蒙上眼睛，要求从讲台桌边出发，绕教室走一圈，再回到原位)

请说一说自己的感受。

师：眼睛看不到将会给我们的生活和学习带来诸多不便。

游戏二：

（2）感受了“盲人”学习生活后，我们再来扮演“聋哑人”吧。

(教师准备了一句话，指名一位学生上台传达给全班同学)

a.说说你在扮演“聋哑人”表达事情后的感受。

b.同桌两位同学扮演“聋哑人”试着互相交流信息？做“聋哑人”如何？

游戏三：

（3）请同学们一起试用单臂穿衣服，用嘴叼住笔写出自己的名字，并说说感受。

小结：是呀，残疾人的学习生活可真不容易啊!刚才同学们都已经体验了一个残疾人的感受，同样的一件事，可他们付出的却是几倍甚至几十倍的力量。

3、残疾人的故事

（1）结合课本，了解残疾人张海迪、于海波的故事。

（2）听完这两则小故事，你有什么感受?他们给你什么启发？

（3）你身边的残疾人是怎样面对生活的？

小结：不幸的遭遇为残疾人的生活带来诸多不便，但他们身残志坚，以顽强的意志和乐观的态度，创造了许多奇迹。

四、关注社会，了解政策

1.简单介绍《中华人民共和国残疾人保障法》内容。

2.引导学生看图说说国家和社会为残疾人提供了哪些方便和优待？

(1)政府修建的盲道、残疾人通道。

盲道和普通人行道有什么不一样，这样设计为了什么？

(2)修建的特殊教育学校。

特殊教育学校的学习和我们有什么不同？

3.我们的社会和国家对残疾人是很关心的，为他们制定了很多优先政策。比如——课件展示：

(1)我国宪法中规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。”

(2)1990年全国人民代表人会常务委员会通过《中华人民共和国残疾人保障法》。

(3)全国现有残疾人6000多万，……成立了“儿童康复中心”。

(4)“全国助残日”——《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：每年五月的第三个星期日，为全国

助残日。国际残疾人日：12月3日

你还知道国家和社会为残疾人提供了哪些方便和优待？

学生畅所欲言

五、知理导行，付诸行动

我们应该怎样做

（1）你以一种怎样的心态面对身边的残疾人？

（2）从生活上，你准备怎样帮助他们？

（3）我们从残疾人身上学到了什么？

小结：关爱残疾人，是全社会的共同责任，我们应该在力所能及的情况下，奉献我们的爱心。

六、课外链接，让爱升华

国家和社会这么关心残疾人，那么，让我们看看周围的伙伴是怎样献出自己的爱心，帮助需要关心的人。

1.爱护帮助残疾人(红领巾帮助孤寡老人的事迹)。

2.课堂小结：同学们，让我们向他们一样行动起来，关心和帮助身边的残疾人，献出自己的爱心，在看到身边的人遇到困难时，伸出我们的援助之手，相信世界一定会变得更美好! 只要人人都献出一点爱，世界间变成美好的人间！

(再次播放音乐《爱的奉献》，师生齐唱，结束课堂) 板书设计

献出我们的爱心

残疾人生活不方便

不歧视他们，帮助他们