邻居之间怎样相处”教学设计(第二课时)

第二课 邻居之间怎样相处 教学目标: 认知 懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团

结。 情感 1. 愿意与邻居和睦相处。 2. 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 1. 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2. 对邻居讲谦让，能谅解人。

3. 邻居有困难，热情帮助。 教学重点: 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点: 根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 课时:两课时 第一课时

教学目标: 认知 懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感 1. 愿意与邻居和睦相处。 2. 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为 1. 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2. 对邻居讲谦让，能谅解人。 3. 邻居有困难，热情帮助。 教学重点: 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点: 根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教学过程: 一、导入

谈话

引出观点 你们听说过“远亲不如近邻”这句话吗,谁能谈谈你是怎样理解的, 小结:远亲不如近邻就是说:亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。 我给大家讲一件自己亲身遇到的事:2000年我的儿子刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居李志宏家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，李志宏和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，李志宏又开来三马子连夜带我们去了乡卫生院。

我的小孩今年已经20岁了，在他小的时候，他烫伤过，是邻居李永文送来的烫伤药;我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的;因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的;我深深的体会到真是远亲不如近邻。 请你列举事例说明远亲不如近邻。

小结:谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。 二、学习课文

理解观点 1.分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。

你愿意生活在这样的邻里之间吗,为什么, 小结:邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。 板书:考虑左邻右舍的利益 相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢, 小结:邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。 板书:关系到各家生活和社会安定团结 ?我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文

栏目中故事《六尺巷》。

后面阅读

提问:读了这个故事你有什么体会, 小结:为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。 2.学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。 (出示图片)院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的, (投影:课文中格言:生活中，谅解可以产生奇迹。) 教师小结:这样做有利于邻居之间的团结。 板书:讲谦让

能谅解人 磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的, 徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的,对邻居之间的关系有什么好处, 小结:体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。 板书:邻居有困难

热情帮助 3.小结课文:

大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院。