献出我们的爱心ppt课件课堂实录

三年级品德与社会下册

《献出我们的爱心》教学设计

彭家营小学 李琴

教材说明

《献出我们的爱心》是小学三年级品德与社会下册第三单元第十课的教学内容。在此之前学生了解到了一些公共场所的文明，并且知道了为我们生活服务的不同人群，了解了他们的工作范畴，并且去尊重和感谢他们。为我们学习这一课打下了学习基础，使学生了解和正视我们身边的弱势群体，并去关爱他们，这一课也是对学生道德品质的一大升华。

教学重点：了解和重视残疾人，帮助他们。

教学难点：理解尊重残疾人。

教学目标 I.知识目标：让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。 2.技能目标：使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。 3.情感目标：通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。 教学流程 一、预设情境，激发情感 师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。

1

二、创设游戏，体验感悟 1.宣布游戏规则：整个游戏过程中要保持安静、听指挥，积极思考，认真感受。 游戏一： 师：第一个游戏是“假如我是盲人”，谁愿意上来表演？(教师有意识地选个学生蒙上眼睛，要求从讲台桌边出发，绕教室走一圈，再回到原位) 师：每个同学都把眼睛蒙上，从自己书包里找出英语书。

师：请说一说自己的感受。 师：可见，眼睛看不到将会给我们的生活和学习带来诸多不便。 游戏二： 师：感受了“盲人”学习生活后，我们再来扮演“聋哑人”吧。 (教师准备了一句话，指名一位学生上台传达给全班同学) 师：说说你在扮演“聋哑人”表达事情后的感受。 （学生说，略） 师：同桌两位同学扮演“聋哑人”试着互相交流信息？做“聋哑人”如何？ （学生说，略） 小结：是呀，残疾人的学习生活可真不容易啊!刚才同学们都已经体验了一个残疾人的感受，同样的一件事，可他们付出的却是几倍甚至几十倍的力量。 师：这些人就非常需要(学生说“别人的帮助”)，需要我们献出爱心。

2

（板书课题：献出我们的爱心）

师：那你们觉得怎样的人才是残疾人呢？ 学生交流后，说一说。 三、交流感受，体悟关爱 1.阅读交流，学习残疾人身残志坚的精神。 （1）结合课本，了解残疾人于海波、厄斯纳的故事。 （2）读了这两则小故事，你想说些什么呢？

（3）我们应该向于海波、厄斯纳学习什么呢? 2.游戏—假如我是断壁的天使 师：下面，请同学们一起试用单臂佩戴红领巾，感受下残疾人的付出的艰辛与努力。 师小结：不幸的遭遇为残疾人的生活带来诸多不便，但他们身残志坚，以顽强的意志和乐观的态度，创造了许多奇迹。

2.联系实际，体悟关爱 （1）你的身边有熟悉的残疾人吗？如果有，说说你和他们的小故事。

（学生各抒己见) （2）在生活中你遇见过陌生的残疾人吗，你是怎么做的？ 师：从同学们帮助“残疾人”的感受中，我们可以知道帮助别人也是一件快乐的事啊！老师真是太感动了!我们班居然有那么多的热心人! 四、关注社会，了解政策

3

师：我们的社会和国家对残疾人是很关心的，为他们制定了很多优先政策。比如——幻灯出示： (1)我国宪法中规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。”

(2)1990年全国人民代表人会常务委员会通过《中华人民共和国残疾人保障法》。 (3)全国现有残疾人6000多万，……成立了“儿童康复中心”。 (4)“全国助残日”——《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：每年五月的第三个星期日，为全国助残日。 五、课堂小结。 同学们，让我们行动起来，关心和帮助身边的残疾人，让我们献出自己的爱心，在看到身边的人遇到困难时，伸出我们的援助之手，相信世界一定会变得更美好! 播放音乐《爱的奉献》，结束课堂。

六、出示课外作业：开展“我的爱心行动”。

4