认识周围的邻居名师教学视频（文字实录）

《炎热的夏天》

一、活动目标：

1、

知识目标：观察夏天，探究夏天自然界的变化，感受和适应季节的变化给生活带来的影响。

2、

情感目标：感受夏天的美，体验夏天到来的愉快，并初步建立学生的自我保护意识和爱护动物、遵守环境保护规则。

3、

能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力。

二、教学重点

教学重点：探究夏天自然界的变化，体验夏天到来的愉快。

教学难点：培养学生收集、整理、运用信息的能力。并初步建立学生的自我保护意识。

三、教学准备：学生准备观察记录表：认真观察夏天里各种事物的变化，记录当前三天内天气预报的气温

1、教师：课件

2、生：课前观察、记录、实物

四、教学过程：

一、导入

桃红柳绿的春姑娘渐渐离我们远去，郁郁葱葱的夏姑娘又笑吟吟的向我们走来，夏天来了。你能说几个和夏天有关的词语吗? 生1：

生2: 师；你的词汇量真丰富。

师：老师这里也有几个词语，我们一起来读读。

课件出示:夏日炎炎、骄阳似火、汗流浃背

师：读完，你感受到了夏天什么样？

生1:

生2: 师: 是呀，夏天天气太热了，今天让我们一起走进炎热的夏天，来了解夏天的特征。板书课题《炎热的夏天》。

二、新授-----夏天的变化

（一）夏天天气特征：（从气温、白长夜短、雷雨彩虹、高温物体等）

1、从那些地方可以看出夏天很热？（开空调、车烫手、路面烫脚、、、、、、）

生1：

生2：

生3：

师：课前老师让同学们记录了这一周的气温，谁想说一说？

生：

师：

从这些数字中，你感受到了什么？

生1：

生2：

师：

是呀，夏天天气炎热是夏天与其他季节最大的不同。天气还有哪些特点呢？（师引导声说出天亮的早黑的晚）

生1：

生2：

师：这说明？

生：

师：所以我们白天易困，睡不够。

师：夏天还会遇到什么样天气？你见到过这样的天气吗？说说你的所见。

生1：

生2：

（二）夏天小动物的变化

师：夏天来了，小动物们也赶来凑热闹。瞧！他们在干什么？

课件出示：蝴蝶图，蜜蜂图

生1：

生2：

师：你还知道哪些最爱在夏天活动的小虫？（

）

生1：

生2：

师：有一种小动物最喜欢夏天了，它一直在歌唱夏天的美丽，它是谁呢? 师：夏天来了，你发现家里的小狗有什么变化吗？

生1：

生2：

师：你还知道哪些小动物过夏天的妙招? 生1：

生2：

师：我知道有一种小动物，他在气温高于33℃.时，就处于夏眠状态，特别有趣。

课件出示蜗牛的图片

（三）植物的变化（

师：小动物发生了变化，植物也在悄悄的发生变化，

你发现植物有什么变化吗？

（引导学生说一说树、花）等变化

生：

出示常见的荷花图，谁用自己的话来赞美一下荷花？

生：

师：夏天还有那些花开放？你在哪儿见过？

生：

课件出紫茉莉、凤仙花图，这是什么花？你在哪儿见过？

生：

（四）夏天的水果

夏天不光有美景供我们欣赏，还有各种可口的水果。

夏天我们常吃的水果有哪些？

（葡萄、

西瓜、

）

生1：（实物展示，说一说水果名称。）

生2：

师：是呀。夏天真好，我们可以吃很多新鲜的水果。

（四）夏天美

夏天的变化可真多，老师也找到了夏天，我们一起看看老师收集的夏景图吧！

1、课件出示-----（夏天美景、游玩图、娱乐图）让学生感受夏天带来的乐趣。

看到这些美丽的夏景图，你们想说些什么？

（师引导学生用一句话表达自己对夏天的喜爱之情）

生：各抒己见（夏天我可以、、、、，我喜欢夏天。）

师：引导学生说出真实的体验后，适时对学生渗透环保和安全教育。

三、夏天注意事项

师：夏天来到了，为了能快乐、健康的度过夏天，大家有没有考虑过，我们还应注意那些问题。下次课我们就继续探究快快乐乐过夏天该注意那些问题。

五、结束语

老师祝愿同学们度过一个健康、快乐的夏天！

板书：炎热的夏天