用等式的性质解方程教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

第二课时去括号解一元一次方程授课人：司靖琳教学目标：知识与技能：通过分析具体问题中的数量关系，了解到解方程是运用方程解决实际问题的需要，正确理解和使用乘法分配律和去括号法则解方程。过程与方法1、领悟到解方程是运用方程解决实际问题的组成部分2、进一步体会同一方程有多种解决方法及渗透整体化一的数学思想。

资料类型：教学教案文档

所属课文：用等式的性质解方程

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2019-06-05 08:36:00

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学校：都江堰市塔子坝中学

用等式的性质解方程教学设计(第二课时)

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2019-06-05 08:36:00

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关键词：用等式的性质解方程教学设计(第二课时)

正文

第二课时

去括号解一元一次方程

授课人：司靖琳

教学目标：

知识与技能：

通过分析具体问题中的数量关系，了解到解方程是运用方程解决实际问题的需要，正确理解和使用乘法分配律和去括号法则解方程。

过程与方法

1、领悟到解方程是运用方程解决实际问题的组成部分

2、进一步体会同一方程有多种解决方法及渗透整体化一的数学思想。

情感态度与价值观

培养学生热爱数学，独立思考与合作交流的能力，领悟数学来源于实践服务于实践！

重点难点

重点：正确用去括号法则解方程。

难点：去括号法则和乘法分配律的正确使用

一、复习引入

1、解方程6X－7=4X－1

2、去括号

（1）－（a－b）=

（2）－2（m+2n）=

（3）3（x+y）－2(x－y)=

二、探素新知

例1解方程4（x+0.5）+x=20－3

【练一练】3、填写下列方程，去括号后的正确答案

（1）解方程2-（1－x）=－2去括号得

（2）解方程－5（x－1）+2（x－1）=4，去括号得

（3）解方程（2x+1）－3（x－5）=0，去括号得

（4）解方程4t－6=2（3t－1）去括号得

（5）解方程（a+1）－3（－a+1）=1－3a去括号得

（6）解方程2y+3（2y－1）=16－（y+1）去括号得

例2解方程－2（x－1）=4

显身手，验效果

1、解下列方程

（1）4X+2（X－2）=8

（2）4X-3（2－X）=15

2、如果（2（X+3）的值与3（1－X）的值互为相反数，那么X=

挑战

例3解方程2[y－3（y－1）]=4－y

试一试

解方程1－[3x－（x－1）]=4

课后练习

1、解下列方程

（1）5（x－1）=1

（3）11x+1=5（2x+1）

拓展

用整体思想解方程

5（x+8）－5=0

2）2－（1－x）=－2 4）4x－3(20－x)=3

3(x－1)=2(x－1)+4

（（

关于本教案的常见问题

Q：用等式的性质解方程教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用等式的性质解方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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