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1.2.4 绝对值（2）【学习目标】进一步理解绝对值的意义，会用规定比较两个有理数的大小。【学习重点】 比较两个有理数的大小。【学习难点】[来源:学。科。网] 比较两个负数的大小。【学习过程】一、学前准备1、阅读课文12-13页，写下疑惑摘要。二、自学、合作探究1、天气预报说：明天最低气温是
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有理数比较大小第二课时教学设计
未知
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关键词：有理数比较大小第二课时教学设计
正文
1.2.4 绝对值（2）
【学习目标】
进一步理解绝对值的意义，会用规定比较两个有理数的大小。
【学习重点】
比较两个有理数的大小。
【学习难点】[来源:学。科。网]
比较两个负数的大小。
【学习过程】
一、学前准备
1、阅读课文12-13页，写下疑惑摘要。
二、自学、合作探究
1、天气预报说：明天最低气温是-6°C，后天的最低气温是-5°C，哪一天气温更低。 ：
即 °C< °C. 2、认真阅读课文第12页的思考，独立完成其中的问题; 3、一般地，两个有理数的大小比较：
（1）正数 0, 0 负数，正数 负数。
（2）两个负数， 4、异号两数比较大小，要考虑它们的 ；[来源:Z*xx*k.Com]
同号两数比较大小，要考虑它们的 ；
5、课本第13页练习
三、学习体会
1、对于正数、0和负数这三类数，它们之间有什么大小关系？
2、两个负数之间如何比较大小？
3、比较两个有理数的大小有哪些方法？从数轴上如何判断? 四、自我测试
1、绝对值等于其相反数的数一定是（ ）[来源:Z+xx+k.Com]
A、负数 B、正数 C、负数或零 D、正数或零
2、给出下列说法：
（1）互为相反数的两个数绝对值相等； （2）绝对值等于本身的数只有正数；
（3）不相等的两个数绝对值不相等； （4）绝对值相等的两个数一定相等。
其中正确的有（ ）
A、0个 B、1个 C、2个 D、3个
3、在有理数中，绝对值等于它本身的数有（ ）
A、1个 B、2个
C、3个 D、无数个
4、在5、0、-1、-7中，最小的有理数是（ ）
A、5 B、0 C、-1 D、-7 5、-5的绝对值是 ，绝对值等于2的数是 。
五、自我提高
1、有理数a，b在数轴上位置如下图所示，则｜a｜、｜b｜的大小关系是 。
．a 0 b﹒
2、已知有理数：0.5， -2， -3.5， 2.5. （1）在数轴上画出表示这些数的点；
[来源:学&科&网]
[来源:Z_xx_k.Com]
（2）把这些数从小到大用“<”连接起来。
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