有理数乘除法的混合运算ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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课题：1.4.2有理数混合运算【教学目标】1．能根据计算式子的特点，结合运算律进行简便运算；2．知道有理数乘除法混合运算的顺序以及四则混合运算的步骤；3．会熟练进行有理数的混合运算．【教学重点】知道有理数乘除法混合运算的顺序以及四则混合运算的步骤；【教学难点】熟练进行有理数的混合运算【教学过程】活动

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-04-30 08:57:00

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学校：武安市实验中学

有理数乘除法的混合运算ppt配用优秀教学设计

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2019-04-30 08:57:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算ppt配用优秀教学设计

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课题：1.4.2有理数混合运算

【教学目标】

1．能根据计算式子的特点，结合运算律进行简便运算；

2．知道有理数乘除法混合运算的顺序以及四则混合运算的步骤；

3．会熟练进行有理数的混合运算．

【教学重点】知道有理数乘除法混合运算的顺序以及四则混合运算的步骤；

【教学难点】熟练进行有理数的混合运算

【教学过程】

活动一

灵活运用运算律计算有理数的乘除混合运算

阅读课本P36例8，回答下列问题．

1．小组合作交流：从第（1）题中，你学到了什么？第（2）题中包含了哪些运算，计算时的一般步骤和注意点是什么？

2．计算：

（1）(36

28（3）()()(0.25)．

3591)9；

（2）(12)(4)(1)；

115

活动二

体会有理数四则混合运算的步骤

阅读课本P36例9，解答下列问题．

1．例9中，由实际问题得到的算式有什么特点，计算时要注意什么？（小组讨论）

1．

根据你所了解到的知识，计算：

（1）23(5)(3)

- 1 - 3；

（2）7(3)(0.5)(12)(2.6)．

128

小结本节课的知识：说说你的收获和你还存在的困惑．

【检测反馈】

1．计算

（1）6－（－12）÷（－3）；

（2）3×（－4）+（－28）÷7；

（3）42()()(0.25)．

2334课后作业：

有理数的混合运算

1．

等式111×[(－5)＋(－13)]=×(－5)＋×(－13)，依据的运算律是

．

3331111)；

（2）(――＋)×(－12)；

72342．

2011个非零有理数相乘，其中有2010个负数，那么这2011个数的乘积的符号为

．

3．

计算：（1）(－2)×(－7)×(＋5)×(－

（3）(－84)×302＋63×302―(―20)×302；

（4）(―81)÷2

- 2 - 14＋÷(―16)；

（5）(＋1

（7）(

1626151)÷(＋)－(－4)÷(＋)；

（6）69÷(－)；

373716817131113211＋14.9)×[(－)－1]÷；

（8）－÷(－＋－)；

2077366314973（9）436(3571)；

（10）1.25÷(－0.5)÷(－2)．

49122

4．

2008年5月5日，奥运火炬手携带着象征“和平、友谊、进步”的奥运圣火火种，离开海拔5200m的珠峰在本营，向山顶攀登．他们在海拔每上升100m，气温就下降0.6℃的低温和缺氧的情况下，于5月8日9时17分，成功登上海拔8844.43m的地球最高点．而此时珠峰大本营的温度为－4℃，求峰顶的温度（结果保留整数）．

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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