24 * 编钟教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

24、编钟（语文S版小学六年级下册）代寺镇中小学学校曾凡英教学时间一课时教学目标一、情感态度与价值观1.通过本文的学习，使学生受到历史文化的熏陶。2.激发学生热爱中华文明的思想感情。二、过程与方法1.抓住重点，指导学生读懂课文，了解曾侯乙编钟的历史由来、基本情况和重要价值。2.小组交流，学习介绍事物

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 编钟

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2018-04-25 10:29:00

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学校：富顺县代寺镇中心小学校

24 * 编钟教学设计第一课时

未知

2018-04-25 10:29:00

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关键词：24 * 编钟教学设计第一课时

正文

24、编钟（语文S版小学六年级下册）

代寺镇中小学学校

曾凡英

教学时间

一课时

教学目标

一、情感态度与价值观

1.通过本文的学习，使学生受到历史文化的熏陶。

2.激发学生热爱中华文明的思想感情。

二、过程与方法

1.抓住重点，指导学生读懂课文，了解曾侯乙编钟的历史由来、基本情况和重要价值。

2.小组交流，学习介绍事物的方法，引导学生从读到写的迁移。

三、知识与技能

1.学习课文生字生词，概括出曾侯乙编钟的特点，理解它的重要价值。

2.积累语言。

教学重点、难点

1.学习课文生字生词，掌握课文内容。

2.抓住编钟的特点体会中华文明的博大。激发学生对中华文明的热爱之情。

教学过程

教学活动1 1．导入新课：

师：中华文明源远流长，迄今已有五千多年的历史了，勤劳的中华民族创造过许多辉煌，比如我们20课学过的“故宫”，21课学过的“青花”，22课学过的“茶艺”，23课学过的“敦煌壁画”，这些都是中华文明的典型代表。今天，我们再来学习一种，它就是24课《编钟》。板书课题。[复习旧知识，是学习新知识的基础。] 学习之前，我们来看个短片，让我们把时间翻回到1997年7月1日香港回归庆祝晚会上[此环节主要是为了让学生感受曾侯乙编钟气势的恢宏，让学生对学习内容感兴趣，从而为下文的学习做好铺垫。]。

播放视频。

师：在这场规模宏大的音乐会上，有一种乐器已经有二千四百多年的历史了，它就是--编钟。（课件展示编钟图片）

教学活动2 默读课文，学生小组合作，思考：

1、课文围绕编钟写了哪些内容？

2、文中哪些段落介绍了曾艺候编钟？开篇第一自然段与后面有什么不同？。[给学生充分质疑的机会。]

师：刚才我们通过交流，了解了一些关于编钟的初步知识，但有些凌乱，不够系统，下面我们通过读课文，认真梳理下课文思路，争取对课文有一个系统的认识。

教学活动3 多形式读课文，边读边批。[给学生足够的时间去读课文，鼓励学生自己去阅读，放手让学生去读，相信他们能够读懂。] 思考: ①编钟的历史由来②简介曾侯乙编钟的重要价值、主要特点以及演奏效果。

简介曾侯乙编钟

重要价值

主要特点

演奏效果

[这是本文的主要内容，放手让学生去找，在阅读的过程中找出答案。] 、展示学习成果。板书：

编钟的历史由来。

曾侯乙编钟的基本情况：

重要价值

主要特点

演奏效果

课外作业布置。

练读拓展

关于本教案的常见问题

Q：24 * 编钟教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 编钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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