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六年级语文学科导学案编写者执教时间版本册数课题课时 S出版社六 年级下 册 郝建立执教者年 月 日 星期 学 科单 元13 海水为什么是蓝的第一课时知识目标：帮助学生学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、
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13 海水为什么是蓝的优质课教案设计
未知
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关键词：13 海水为什么是蓝的优质课教案设计
正文
六
年级
语文
学科导学案
编
写
者
执教时间
版
本
册
数
课
题
课
时
S出版社
六 年级
下 册
郝建立
执
教
者
年 月 日 星期 学 科
单 元
13 海水为什么是蓝的
第一课时
知识目标：帮助学生学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。
语文 第
三 单元
教学目标
能力目标：了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。
德育目标：了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。
教学重点
教学难点
教学准备
指导学生朗读课文，把握课文内容。
理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。
多媒体课件
（一）
目标自学
情景导入
提问引入，揭示课题
1、海水是蓝色的，这是一个常识性的问题，然而大家有没有想过海水教学流程
为什么是蓝色的？（板书课题：海水为什么是蓝色的）
2、印度著名的物理学家拉曼对这个问题进行深入的研究，探明了“海水为什么是蓝色的”的原因，由此获得了诺贝尔物理学奖。
3、简介拉曼的资料。
【从海水是蓝色的这一常识性的问题导出课题，引出印度物理学家拉曼，并介绍拉曼的资料，为课文的学习做好铺垫。】
自学提纲
1、轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、交流哪些字词的读音需要提醒大家注意。如，讳（huì） 疚（jiù）等。
3、想想课文主要写了哪些内容。
课文先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。最后写男孩的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。
【在学生充分自由读文的基础上，指导学生理清文章的思路，了解课文的主要内容，能培养学生的概括能力、思维的条理性。】
（二）合作互学
小组合作学习1—8自然段
思考：
（1）从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？
（2）抓住男孩的问题，感受他总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解到自己不知道的东西。
（3）这对母子的对话引起拉曼的兴趣，他给孩子做出怎样的解释？
（4）分角色朗读课文的第一部分，说说男孩留给自己的印象。
（5）男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”？一”。
（三）质疑导学（总结提升）
1、说说男孩留给自己的印象。
2、男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发现被英国
皇家学会称为“20年代实验物理学中最卓越的发现之一”。
（四）反馈测学
达标检测 1、写“惰、疚”字，提醒学生注意字形，学生抄写生字新词。
2、、朗读课文，感受男孩和拉曼的好奇心。
拓展延伸
1、请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。
2、小结：我们每个人都应保持一颗好奇心，让好奇心成为我们求知的不竭动力。
板书设计
13 海水为什么是蓝的
男孩的问号
→
诺贝尔物理学奖
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5ygggwenku_18908
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关于本教案的常见问题
Q：13 海水为什么是蓝的优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。