资料摘要
语文六年级下册《商鞅南门立木》教学设计第二课时河东镇第三小学 冯小霞教学目标知识与技能目标：1、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。2、认识言而有信、说到做到和赏罚分明，严格执法的重要，在生活中要做到言而有信。3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：
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- 所属课文：6 商鞅南门立木
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- 2020-10-23 06:37:05
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- 学校：五华县河东镇第三小学
6 商鞅南门立木优质课教案设计
未知
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关键词：6 商鞅南门立木优质课教案设计
正文
语文六年级下册《商鞅南门立木》教学设计
第二课时
河东镇第三小学 冯小霞
教学目标
知识与技能目标：
1、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
2、认识言而有信、说到做到和赏罚分明，严格执法的重要，在生活中要做到言而有信。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1、熟读课文，了解故事情节，把握文章大意。
2、文道结合，联系实际，使学生受到诚信教育。
3、抓住商鞅的言行，体会其胆识与魄力。
情感、态度与价值观：
1、懂得要言而有信。
2、体会商鞅的胆识与魄力。
教学重点：
把握文章主要内容，使学生受到诚信教育。
教学难点：
通过文章对人物言行的描写体会人物的心理。
教学过程：
一、
复习
认读：葫芦 基础 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非 整体感知：文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？
二、
细读课文
学习第一部分（第1自然段）
阅读思考： 商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
学习第二部分（第2-14自然段）
阅读思考：
1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？
2.商鞅为什么要在南门立木？
3.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？
在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难呢？
一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见；
另一方面是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”
人们为什么会有这样的想法？这样写有什么好处？答：人们有这样的想法，是因为不相信商鞅的做法。从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？ 答：表明小伙子对商鞅下的令持的怀疑态度。
句子解析：
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这是小伙子心里会想些什么?
旁观的人又会说些什么？
答：小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。
整体感知：
学习第三部分（最后一个自然段）
阅读思考：
商鞅南门立木有什么影响和作用？ “在全国上下引起了很大的震动” “不但……而且……”
三、拓展学习：
小练笔
你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法写下来。
1．读写词语：
冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非
2．仿照课文中的句子用下面词语造句。
一方面……另一方面……
只有……才……
3．读了这篇课文，你有哪些感受？
4．讲述《商鞅南门立木》的故事。
四、总结：学完这篇课文，你有什么体会？
五、作业：
1、课下读有关诚信的故事，积累有关诚信的成语和古诗文名句。
2、练笔：你对“言而有信、说到做到”是怎么理解的，把自己的想法写下来，写时要注意结合实际。
板书设计：
商鞅南门立木
自古驱民在信诚，
一言为重百金轻。
严格执法论罚赏，
千古流传影响深。
言而有信、说到做到;诚信乃成功之本
文档信息
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关于本教案的常见问题
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