税率主要内容及教案内容

《税率》教学设计

两宜中心：王娟

教学目标

（一）知识技能

理解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

（二）数学思考

通过自主探索、合作交流等体会到知识之间是相互联系的。

（三）问题解决

提高解决有关百分数的实际问题的能力。

（四）情感态度

1．通过对纳税的认识，体会依法纳税是我们每个公民应尽的义务。

2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

教学重难点

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。

教学过程

（一）创设情境，引入新课

同学们，大家作为六年级的毕业生，亲眼目睹了这几年来我校在

校容校貌方面发生的巨大变化，下面让我们跟随音乐一起走进2012年的两宜中心小学。（播放课件）

时光飞逝，2018年我们将要毕业了，再看看今天我们可爱的校园。（播放课件）

师：变化大吗？这些巨大的变化你知道钱是哪来的吗？

师：你还知道哪些是国家投资或出资的？（学生自由回答）

师：看看这几幅图，我国正在飞速发展，人民的生活更美好，你知道这些钱是哪来的？（学生自由回答）

师：这节课我们就来学习与税收有关的问题。（板书课题：税率）

（二）结合情境，学习新知

1．请同学们带着问题自学P10内容。

（1）课件出示：什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？税收的种类有哪些？

（2）反馈：在小组内交流，说说自己对这几个问题的理解。

（3）全班交流。

（4）看看课本上是怎么说的？（齐读、回答问题）

（5）强调：依法纳税是我们每个公民应尽的义务。

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题,说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税

率）。

②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（2）练习：出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

个税的征收办法不同。

（三）巩固练习

1．基本练习

课件出示教材第14页练习二第6、10两题。

（1）李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

（2）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

①学生独立完成。

②集体交流反馈。

③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。

2、拓展练习

（1）将“6”题再次出示，改变问题：李老师最后得稿费多少元？

鼓励学生用不同的方法解答。（学生独立解答后集体订正）

（2）妈妈买了一瓶化妆品，其中消费税大约占售价的25%。妈妈支付消费税25元，你知道这瓶化妆品的售价吗？

（学生独立完成，交流反馈）

（四）课堂总结

今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？你还有什么问题？

（五）布置作业

练习二：8、11题。