14 * 童年的发现ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

14.《童年的发现》教学目标： 1．指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。 2．引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。教学重点：知道“我”发现了什么，是怎样发现的。教学难点：理

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 * 童年的发现

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2018-04-26 16:32:00

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学校：鹤壁市淇滨小学

14 * 童年的发现ppt课件课堂实录

未知

2018-04-26 16:32:00

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关键词：14 * 童年的发现ppt课件课堂实录

正文

14.《童年的发现》

教学目标：

1．指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。

2．引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。

教学重点：知道“我”发现了什么，是怎样发现的。

教学难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。

课时安排：一课时

教学准备：有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。

教学过程：

一、定向诱导

1．童年是美好的，也是充满着强烈的求知欲，每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想与想象。我们今天要学习的课文的作者，他的童年时代不仅如此，还具备着比平常人更可贵的东西（善于探究、找到“为什么”的答案），那是什么呢？让我们一起从课文中去寻找答案。

2．板书课题，齐读课题。

二、自主探究

1．自读课文，标注自然段序号，勾画生字新词，自学生字词语。

2．从课文中你了解到了哪些内容？ 3．童年时的“我”发现了什么？

4．“我”是怎样发现的？

⑴自由读第二部分（第3—13自然段），然后小组内讨论。

⑵全班交流。

三、讨论解疑

“我”的发现可靠吗？

2.“我”为什么会有这样的发现？你认为“我”是怎样的孩子？孩子身上最可贵的是什么？

四、反馈总结

1.你读了这篇课文有什么启发？

2.谈谈在你的生活、学习中有过什么发现？

关于本教案的常见问题

Q：14 * 童年的发现ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 童年的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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